20xx高一班主任工作參考計劃感受成功-資料下載頁
2025-01-25 06:16本頁面
【正文】 不理想(相對)，非常多學生已經(jīng)失去了學習的決心，破罐子破摔的心理非常嚴峻。好一點的也確實是能學多少就學多少，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。
上學期“超越自我”的決心教育方法，這學期接著堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的表格，內(nèi)容設計勵志格言、成績鼓勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我處理、疑難處理方法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，加強自信，積極進取，不斷超越。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直截了當決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。因此，在這一學期，我需要不遺余力地辦法讓學生跟上步伐，打好根底。
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