20xx教師個人參考計劃總結(jié)教師的五境界-資料下載頁
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 廣了。這個時候，我不再只是一名學科老師，而成為了一名真正的教育工作者。
第五個階段：教本人學生在學校里除了要學會學習，還要學會生活，學會做人。老師的職責不僅是教書，還要育人。而我，也確實朝著育人的目的努力了好幾年。然而，在做人這件事上，我漸漸認識到老師相關(guān)于學生，沒有任何優(yōu)勢可言。甚至，學生的心靈更為單純，品行更為高尚，在學生面前老師有時甚至會自慚形穢。有時候，我不禁咨詢本人，我有什么資歷去教學生做人？與其教學生，還不如教本人。所有那些對學生提出的要求，都首先是對本人的要求。本人做到了，才有可能要求學生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說教，而是妨礙，是感染，是陶冶。老師這個職業(yè)不是教，而是學，老師本人首先要成為終身學習者
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