20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)有效教學(xué)從哪里來心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:46本頁(yè)面
【正文】 是幫學(xué)生克服分心要素。通過反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)覺講課過程中忽然沉默或變換語(yǔ)調(diào)，也能提示學(xué)生提高留意力。這個(gè)方法簡(jiǎn)單易行，千萬(wàn)不要為了講完課就無(wú)視這個(gè)咨詢題，這對(duì)提高課堂效率非常重要。
，后進(jìn)生懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)妨礙別人。不放過他們，并能夠用后進(jìn)生都學(xué)會(huì)了來激發(fā)其別人的學(xué)習(xí)。我記得魏書生說過：“教室”應(yīng)取為“學(xué)室”。如何能讓學(xué)生愿意學(xué)，如何監(jiān)視他們學(xué)好，這是有效課堂的核心。以上只是我?guī)c(diǎn)淺薄的見
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