20xx年關(guān)于愛的教育故事范本-資料下載頁
2025-01-25 05:43本頁面
【正文】 煉培養(yǎng)意志力，在把這種毅力用在學(xué)習(xí)上，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀況和精神狀態(tài)基本跟其他同學(xué)差不多。 孩子是父母的希望，家長對孩子悉心培育、滿懷期待是無可厚非的，但要把握好“度”，父母越呵護(hù)，孩子越逆反。應(yīng)該從小培養(yǎng)鍛煉孩子勇敢、自信的性格特點(diǎn)。孩子要“摔打著養(yǎng)活”，放開束縛孩子的手，讓他與人交往，學(xué)會自己處理事情。放開束縛讓子成長的手吧。
溺愛案例(二)
關(guān)慶鑫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣濃烈，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母開美容美發(fā)店沒有時間照顧孩子，從小到大都由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶對他照顧盡職盡責(zé)，孩子不會交朋友，不會與人溝通交流，學(xué)習(xí)上鉆牛角尖，沒有辦事能力，獨(dú)立能力一片空白，升入中學(xué)每天從家到學(xué)校不行不到十分鐘的路程都由爺爺奶奶接送。獨(dú)立能力非常差，典型的溺愛，家長包辦一切的做法。
與父母交談，父母也知道要培養(yǎng)孩子的能力，但由于是爺爺奶奶帶大，付出了很多，爺爺奶奶不放手，父母又沒有時間，所以拗不過老人只能選擇聽父母的安排。根本配合不上老師的要求，和學(xué)校的教育。
針對這種情況，孩子由于學(xué)習(xí)成績名列前茅，所以過分自信不聽從同學(xué)的建議，集體教育效果不明顯。為此，首先讓他擔(dān)任班干部，在協(xié)助老師管理班級中鍛煉自己的能力，有什么事情盡量讓他去做，做之前教他如何做，可能出現(xiàn)什么情況，如何避免，事情辦好了要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。增強(qiáng)他的辦事能力，讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，每天給同學(xué)講題，幫助老師批改作業(yè)，這樣培養(yǎng)他的群體交往能力，使他在同學(xué)中有一定的威信，春游中自己自愿組成小組游玩，他自己不懂是怎么回事，同學(xué)多組織好了，他還是一個人。當(dāng)老師在教師倡導(dǎo)哪個小組要他時，許多小組都爭著要他，愿意幫助他。由于他不愛好體育，運(yùn)動能力特別差，我又按排同學(xué)帶他跑步，訓(xùn)練考試項(xiàng)目，這樣在運(yùn)動中結(jié)交朋友。針對老人不放手對孩子的教育，我在全班開展家庭教育
問卷調(diào)查，找出他與其他同學(xué)的差距，觸動他家召開家庭會議，對孩子明顯落后于同齡孩子的生活能力引起高度重視，逐漸改變。對他的奶奶爺爺又單獨(dú)談心。對孩子來說，他小的時候也許會覺得你們對他好，但當(dāng)他逐漸長大，有了自己獨(dú)立的思想之后，他會覺得你們的干涉是對他的一種禁錮，他想沖破這道禁錮，于是矛盾就不可避免的產(chǎn)生了。 由此看來，溺愛在兩個階段是危害最大的：一是孩子性格的形成時期，二是孩子漸漸獨(dú)立的時期。尤其是前者，對孩子的一生都有影響。想要改變這種狀況，最根本的也是唯一方法，就是改變生活方式，在潛移默化中形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，讓孩子自己面對生活中的小困難，小挫折，自己去解決，才可能更好的面對走上社會后的大困難。否則就很容易被困難擊垮。一句老話，做家長的都是為孩子好的，總是對孩子傾注了全部的愛，但這種愛要以對孩子的成長有利為標(biāo)準(zhǔn)，切不可使 “愛”成為“溺愛”，切不可由家長包辦代替，否則，不但孩子難以承受，同時，也讓孩子在獨(dú)立面對社會時，不知所措。不能適應(yīng)競爭激烈的社會環(huán)境，被社會淘汰。
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