20xx教師個人參考計劃總結為思維而教讀后感-資料下載頁
2025-01-25 05:41本頁面
【正文】 ，下次在讓學生列舉是，學生依然會把一些不是發(fā)該音的單詞列舉出來。如今，我都把學生說的單詞寫出來，然后讓學生本人讀一讀，拼一拼，然后本人把不是的單詞劃掉，因而學生更能分辨字母在單詞中的發(fā)音了，列舉錯詞的的情況少了非常多，甚至有學生說了不符的詞，其他學生立即都給予反駁，并能說上緣故了。如此的通過讓學生去探究、發(fā)覺，學生才能真正的開動了本人的思維，真正把學到的知識運用起來，而不是單純的讀讀、背背、記記。
英語是一門語言，只有引導學生去探究、發(fā)覺，促進思維的培養(yǎng)，才能讓學生把英語用起來，而不是背起來。
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