20xx工作參考計(jì)劃年初二歷史教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:00本頁(yè)面
【正文】 度.三、情形闡發(fā)(一)門生情形闡發(fā)初二門生正處于理性認(rèn)識(shí)向感性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,操縱了必定的汗青根底常識(shí)、分工技術(shù)及自立探求進(jìn)修的才能,能積極主動(dòng)地介入教授教養(yǎng)進(jìn)程與實(shí)際舉止。但大部分門生尚無(wú)操縱迷信的進(jìn)修要領(lǐng),操縱的根底常識(shí)和根底才能也不踏實(shí),.門生對(duì)汗青較感興趣,但進(jìn)修的自覺(jué)性較差,明白得才能差,使用才能差,進(jìn)修立場(chǎng)悲觀,.(二)課本闡發(fā),、注釋、閱讀課文、圖、表、材料、正文、每課一得以及課文中考慮題和課后操演,可依照門生詳細(xì)情形,提出分歧的教授教養(yǎng)目的與懇求.(三)教授教養(yǎng)重難點(diǎn)闡發(fā)：2 /
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