20xx春季小學五年級班主任工作參考計劃_0-資料下載頁
2025-01-25 04:57本頁面
【正文】 標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓舞學生進步。
培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極協(xié)助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不無視中間學生，讓他們同樣遭到教師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
六、學生心理健康教育
班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
對少數(shù)有心理征詢題的學生，要及時地與家長獲得聯(lián)絡(luò)，施行有計劃的教育。要多與這些小孩交流，找到征詢題的關(guān)鍵，及時進展工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中覺察規(guī)律，減少學生的心理征詢題發(fā)生率。
上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理質(zhì)量。
加強家庭與學校的聯(lián)絡(luò)，家長、教師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給小孩一個寬松的心理空間。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育征詢題越來越遭到人們的普遍關(guān)注。有的小孩由于家庭、社會的緣故會出現(xiàn)各種心理征詢題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學生平安教育
教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。
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