20xx教案人教版八年級下醉翁亭記課文-資料下載頁
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 “也但“而”字的位置不同，句子構(gòu)造節(jié)拍也隨之產(chǎn)生變化，不顯得呆板。文中第三、四小節(jié)是描寫山間朝暮、四時不同的風(fēng)光和人們游山之樂的，共分六層(“朝而往，……而樂亦無窮也”，作為過渡句，不列入層次內(nèi)。)除第一層和第六層用“……者，……也”句式作完畢句外，中間四層都用“……而……者，……也”句式作完畢句。每一層最后一句的句式根本一致，但句子長短參差不一，完畢句中都用了“而”字，顯得整齊中有參差，節(jié)拍略有變化。第四小節(jié)中有一處大概可能用“而”卻用了“為”。原句為“臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌。”加黑的“為”假設(shè)作動詞解，則“釀泉為酒”與“臨溪而漁”就對不起來了。事實上這個“為”該作“而”字解?！豆艜撛~集釋》:“‘為’猶‘而’也”。這兩句中的“為”“而”為互文。如此，就與“臨溪而漁”對得非常工整了。此處“為”作“而”解，則全文實際用了二十六個“而”字?！蹲砦掏び洝纷x來朗朗上口，娓娓動聽，這與25個“而”字的運用也是分不開的?！岸弊智〉胶锰幍倪\用，使文章舒緩沉著，把作者欣賞“山水之樂得之心”的閑情雅致充分表現(xiàn)出來了。如“朝而往，暮而歸”，假設(shè)去掉“而”，成“朝往，暮歸”，就顯得緊迫短促，有早上匆匆而去晚上急急而歸之感，插入兩個“而”字，就把玩耍者欣賞山水之樂的沉著之態(tài)、歡樂之情、悠雅之興全表現(xiàn)出來了。文中不少句子由于用了“而”字，語氣輕重清楚，誦讀時極富抑揚頓挫之致。如“臨溪而漁”句，重音在謂語“漁”上，讀重些，長些，作為狀語的“臨溪”則讀輕些，短些。假設(shè)不用“而”，成“臨溪漁”，不僅別扭滯澀，而且語氣輕重不清楚?！芭R溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌。”讀來真使人感到有內(nèi)在的類似詩歌的那種韻律
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