20xx教案人教版八年級語文故宮博物院教學(xué)設(shè)計人教版八年級必修)-資料下載頁
2025-01-25 04:52本頁面
【正文】 。如：文中重點介紹太和殿來表達特點。布置作業(yè)：按照空間順序，向別人介紹你們的學(xué)校，就如本文重點介紹太和殿一樣，選擇具有代表性的標志性建筑，做到重點突出，特征鮮明。教學(xué)反思：《故宮博物院》是初中語文八年級上冊第三單元中的一篇說明文，是個老篇目，而且是講讀課文。往常講完這課，本人都覺得沒有滋味，因此我想重新設(shè)計。 就說明條理而言，《故宮博物院》一文，文章思路特別明晰，它是按巡游者參觀故宮的順序，由南到北依次介紹說明；就內(nèi)容而言，文章向讀者介紹了故宮建筑群的規(guī)模、特點、規(guī)劃等，詳略清晰得當(dāng)。這兩點是學(xué)習(xí)本文的重點和難點，作為教者，我特別清晰，但我不能直截了當(dāng)把結(jié)果告訴學(xué)生，而應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中自覺認識到，并能運用到本人的閱讀和寫作中。說來容易做起來難啊，由于多數(shù)學(xué)生對說明文特別厭煩，他們認為說明文無故事情節(jié)，單調(diào)、乏味，沒吸引力，實在不愿意讀。針對這種情況我也費了番心思。最后終于想出了比擬滿意的構(gòu)思。首先通過一組故宮圖片給學(xué)生以直觀的印象，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；再設(shè)計一副故宮博物院的動態(tài)平面示意圖，使學(xué)生形象地理解文章的說明順序；然后運用比擬閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的學(xué)習(xí)激情。
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