20xx教案人教版八年級上冊語文臺階說課稿-資料下載頁
2025-01-25 04:50本頁面
【正文】 出今天的發(fā)言明星。（有人說過，語文學習的外延和生活的外延相等，本環(huán)節(jié)把課本和生活有機的結(jié)合在一起，同時鍛煉學生的表達才能。）（六）師生小結(jié)：2分鐘首先學生自發(fā)的總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師予以補充和確信。（此環(huán)節(jié)使學生對本節(jié)課的學習有了系統(tǒng)、完好的印象。）（七）作業(yè)設置：1分鐘摘抄贊頌父親的文學作品，推薦閱讀巴爾扎克的《高老頭》。 教與學多邊活動安排每個教學環(huán)節(jié)都盡量安排合作探究的時機，讓每個學生都有表現(xiàn)本人的時機，并留意對咨詢題分層次整理，給每個學生時機，以提高其自決心。 重點難點處理探究人物形象，應該在通讀的過程中，依照故事情節(jié)，一一列出人物思想性格的要點，然后整體考慮，加以整理，看什么是性格的核心。能夠用“三咨詢”引導學生把握內(nèi)容，分析人物。一咨詢：父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？二咨詢：父 親是如何造起一棟有高臺階的新屋的？三咨詢：新屋造好了，父親如何樣？ 教學手段的采納在理解父親形象的時候，播放背景音樂，同時放父親修臺階的課件，引起學生共鳴。 板書設計臺階李森祥“臺階高， 屋主人的地位就相對高”三級臺階 老屋 特別要強、有志氣、不甘落后、有長遠目的。九級臺階 新屋 有移公移山精神和堅忍不拔的毅力。
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