20xx教案人教版高一上冊語文期末考試考前復習題-資料下載頁
2025-01-25 04:40本頁面
【正文】 項“胸無城府”描述待人接物坦白真誠，沒有隱晦。此處望文生義，應(yīng)改為“胸無點墨”。D項“巧舌如簧”，舌頭乖巧得像樂器里發(fā)聲的簧片一樣，描述花言巧語，能說會道(多含貶義)1 C(A項，成分殘缺，應(yīng)在“不清零”后面補上“出臺”的賓語“措施”。B項，重復贅余，刪去“逾”或“余”。D項，兩面對一面，“通過”前應(yīng)加上“能否”。) A(所給六個句子，依照內(nèi)容能夠分為幾個句組，其中④②是“想盡方法”這一動作行為的目的，①⑥交代的是閱卷的方法， ③⑤則是對“第一印象”的解釋說明。)五、作文2【寫作指導】這是一則寓意深入的材料，需要進展由此及彼、由淺入深的考慮。良醫(yī)拒傳醫(yī)方，是一份職業(yè)良知，表達出“心憂醫(yī)者，心系患者”的責任認識。醫(yī)生應(yīng)該依照什么來治病呢?應(yīng)該依照病人的病情、病理和藥物的藥性、藥理。如何才能將兩者有機地結(jié)合起來呢?應(yīng)該“對癥下藥”，“病萬變，藥亦萬變”。在詳細寫作過程中，應(yīng)該化虛為實，化大為小，以寫人敘事來表現(xiàn)主旨，或以抒情談?wù)搧肀磉_觀點?！緟⒖剂⒁狻?1)從“名醫(yī)”角度切入：①詳細咨詢題，詳細分析。②因地制宜，因勢利導。③經(jīng)歷變成教條，必將走錯路。(2)從“后學”角度切入：①生搬硬套，縛己害人。②不循陳規(guī)，學會變通。③學我者生，似我者死。④傳承其道，不拘其方。(3)從“病者”角度切入：①合適本人的才是最好的。②認識本人的特點，秀出本人的風采。③靜觀時髦，切勿跟風?！靖剑何难晕膮⒖甲g文】夏侯勝字長公。青年喪父，但他特別好學，跟隨(漢朝鴻儒、經(jīng)學家夏侯)始昌學習《尚書》和《洪范五行傳》，論說災(zāi)異(自然災(zāi)禍或某些異常的自然現(xiàn)象)夏侯勝擅長講述禮服典制，因而被征召為博士、光祿大夫。這時恰逢漢昭帝駕崩，昌邑王繼位后經(jīng)常出游。有一次夏侯勝擋著昌邑王坐的車子上前進諫道：“天久陰而不下雨，就要有臣以下圖謀皇帝的事發(fā)生了，陛下還要出門到哪兒去呢?”昌邑王大怒，說夏侯勝是妖言惑眾，就把他綁起來交付官吏處置。那個官吏把這件事報告給大將軍霍光，霍光沒有對夏侯勝施以刑罰。十多天后，霍光終于和安世一起上奏太后，廢掉昌邑王，尊立了漢宣帝。霍光認為群臣向東宮上奏政事，太后批閱政事，應(yīng)該理解經(jīng)術(shù)，因而稟報讓夏侯勝給太后給講授《尚書》。夏侯勝改任長信少府，并被賜予關(guān)內(nèi)侯爵位，由于他參與謀劃廢立和安定國家的嚴重決策，被增加了千戶的食邑封地。宣帝剛剛即位，就想要表揚武帝的功業(yè)。因而群臣就在野廷中討論，都說：“應(yīng)該像詔書那樣公布(鼓吹先帝功德)?！蔽í毾暮顒僬f道：“武帝盡管確實有打敗四夷開辟疆土的功績，但是他殺了許多大臣和百姓，使老百姓的財力窮竭，揮霍無度，天下已被耗費得特別虛弱，百姓流離失所，死去的人超過一半。蝗災(zāi)四起，赤地數(shù)千里，甚至發(fā)生人吃人的慘劇，國家應(yīng)有的儲藏積累至今還未恢復起來。因而武帝對老百姓沒有恩澤，不能另為他立廟樂。”眾公卿們一起責難夏侯勝說：“這是寫表揚先帝的詔書啊?！毕暮顒僬f：“不能下如此的詔書。為人臣下，應(yīng)該秉直公正，而不能隨意曲意迎奉意旨。我想說的已經(jīng)說了，確實是死我也不會再懊悔。”因而丞相蔡義、御史大夫田廣明彈劾夏侯勝非議詔書，詆毀先帝，大逆不道，而且丞相長史黃霸也由于縱容夏侯勝而不彈劾他，兩個人都被投進了監(jiān)獄。夏侯勝為人質(zhì)樸，遵守正道，平易近人、不講求儀容舉止威嚴莊重。夏侯勝曾經(jīng)被皇上接見，出去后把皇上的話告訴別人，皇上聽說后責備夏侯勝。夏侯勝答復說：“陛下說得特別好，因而我就鼓吹它。堯的話被傳布天下，至今仍被誦讀。我認為這些話能夠傳頌，就傳布開了?！背⑸厦看斡写笫虑橐塘繒r，由于宣帝不斷明白夏侯勝特別率直，就會對夏侯勝說：“先生您盡管直話直說，不要由于往常的事而有畏懼之心?！毕暮顒僭俅巫隽碎L信少府，又升任太子太傅。他受宣帝詔撰寫《尚書》、《論語說》，受賜一百斤黃金。夏侯勝九十歲時在任上去世，被賜給墓地，安葬在平陵。太后賜予他二百萬錢，并未夏侯勝穿了五天素服，以報答師傅之恩，儒者都引以為
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