20xx教案人教版語文學年七年級上冊第11課春生本課堂導學案-資料下載頁
2025-01-25 04:39本頁面
【正文】 花圖”中想象的句子閉上眼，熟上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。C. “春雨圖”中明寫春雨暗寫風的句子密密地斜織著D. “春風圖”中援用的句子吹面不寒楊柳風E. 描寫春雨的全景圖的一句看，像牛毛、像花針、像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。：圍繞一個“春”字，寫了“盼春”“繪春”“贊春”三個方面的內(nèi)容。其中“繪春”寫得最詳細。由于在這一部分當中，作者依次寫了草、花、風、雨、人，通過寫這些景物的特點表達了對春天的贊美之情。：這一段形象地寫出了作者盼春的急迫和得知春來的喜悅。疊用“希望著”表現(xiàn)了作者渴望春天到來的迫切心情，兩個“了”大概讓人感到了東風，聽到了東風的腳步，形象生動表現(xiàn)了作者那種喜悅的心情。3．提示：第二段作者勾畫了一幅春醒圖。采納比喻、擬人、排比的修辭方法形象地描繪了萬物通過漫長的嚴冬后，蒙受了春的暖和、滋養(yǎng)得以復蘇的神態(tài)。讀后給人一種親切的感受。：第3段描繪了一幅“春草圖”，寫出了草的嫩、綠、多。第4段描繪了一幅“春花圖”?/第5段描繪了一幅“春風圖”，作者運用觸覺、嗅覺、聽覺、視覺寫出了風的柔和和給人帶來的愉快。第6段描繪了一幅“春雨圖”，寫出了春雨的潤澤。7段描繪了一幅“迎春圖”，由景及人，頌揚抓緊春光，努力工作，發(fā)奮向上的精神。：這部分作者運用比喻、擬人的修辭方法來贊美春天，貼切而富有表現(xiàn)力。它從三個角度形象地反映了春天剛到人間的“新”的特點，又美麗又爽朗的“美”的特性，有力量有希望的“強”的特性，把春之活力活靈敏現(xiàn)地寫出來了，深化了文章主題。（總寫）——繪春（分寫）——贊春（總寫）2. 不能，它們在時間上有著一定的先后順序，由花草到天氣到人更符合邏輯。（一）1. B 2. D 3.（1）繁多 （2）C （3）B 4. （1）④②①③（2）有意顯示、夸耀。描述聲音圓潤動聽。（3）觸 嗅 聽 （4）泥土氣息、青草味兒、花香 （5）春風春鳥喜迎春（二） 1．持續(xù)的時間。比喻。2．起風、刮土。3．（1）江南的春風撫摸著大地……草長、花開、鶯飛……（2）只見起風、起風……桌子一天擦一百遍…… 4．貶 5．C 6．形象 作用 妨礙 景 人 7．C 8． B
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