20xx推薦的英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定樣文合集-資料下載頁
2025-01-25 00:58本頁面
【正文】 ，講課生動，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。因而老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛?！ ∫陨洗_實(shí)是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定，盡管還有許多地點(diǎn)存在缺乏，但我確實(shí)收獲了非常多。我覺得教育是一個(gè)互動的過程，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識傳給學(xué)生。這個(gè)過程是快樂的，也是辛苦的，但要成為一名合格老師，我還要接著努力，在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)本人的一份力量?！ ?yōu)秀的英語老師實(shí)習(xí)自我鑒定 (五) 教育實(shí)習(xí)對每一位準(zhǔn)老師來說,都是一步至關(guān)重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們能夠通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、根本技能和專業(yè)知識。把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這不僅僅提高了本人在教育工作中的實(shí)際操作才能,更擴(kuò)展了本身非局限于書本的知識，訓(xùn)練多方面視角和思維?！ ?0xx年3月4日至4月26日，我在第一中學(xué)七(9)班進(jìn)展了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：英語課程教學(xué)、班主任工作。在兩位指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組成員的指導(dǎo)和支持下，我順利進(jìn)展本次教育實(shí)習(xí)，總計(jì)聽課20節(jié)，上課40節(jié)，代課8節(jié)。實(shí)習(xí)期間，我籌劃組織了兩次主題班會活動及一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈹U(kuò)展活動。同時(shí)，我還主動參與或協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動，如：師生幫扶、年級籃球競賽、年級手抄報(bào)競賽、校際合唱競賽、校級雷鋒月活動等?！ ≡诘谝恢袑W(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。穿著外表大方得體，行為表現(xiàn)自然端莊，言行舉止文明親和，盡力給學(xué)生一種道德涵養(yǎng)好，文化水平高的印象?！ ≡诮虒W(xué)工作方面，我認(rèn)真獨(dú)立備課、小組討論、試講修正、上課、反思總結(jié)，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和活動細(xì)節(jié)專注每一句課堂用語表達(dá)的明晰和藝術(shù)。以確保教學(xué)材料、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容精確。確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí)。確保課堂構(gòu)成互動性、高效性。同時(shí)，課外理解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)展輔導(dǎo)。修正作業(yè)細(xì)心認(rèn)真，采納可愛的簡筆畫對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞。更經(jīng)常請教英語科組老師指出缺點(diǎn)和缺乏，謙虛聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)本人在教學(xué)工作上的缺乏，以不斷地提升本人?！ ≡趯?shí)習(xí)班主任工作方面，從每天早自習(xí)、跑操、眼保健操、課堂紀(jì)律、晚自習(xí)的監(jiān)視，課后處理學(xué)生矛盾、做學(xué)生思想工作，到通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。兩個(gè)月的朝夕相處，我與學(xué)生構(gòu)成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對59位學(xué)生，理解體會正處于青春期的他們敏感、迷茫，給予更大的尊重和關(guān)愛，協(xié)助他們成長。期間，籌劃組織的第一次“感恩”主題班會活動，讓學(xué)生明白得如今的物資條件和生活環(huán)境來之不易，應(yīng)常懷感恩之心，珍惜生活、感恩萬物!第二次“祈福 雅安”主題班會活動，讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時(shí)，人類是脆弱而無助的，唯有團(tuán)結(jié)的力量是宏大無窮的。我們賴以生存的自然資源更應(yīng)該盡力保護(hù)。 這兩個(gè)月的頂崗置換實(shí)習(xí),站在教學(xué)一線，我接收到科學(xué)的、嶄新的教學(xué)方式、教學(xué)理念等多元信息，探究到不同階段、不同特質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)展因材施教，經(jīng)歷并感遭到老師這一職業(yè)的多重角色和社會作用。我的“為師”才能和素養(yǎng)在逐步提高,我的教學(xué)經(jīng)歷在日益積累，也更深化體會到作為一名老師的榮耀與責(zé)
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