20xx教師培訓(xùn)班講話2篇-資料下載頁
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 講師講課是一半天不看講稿，爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花，再加聲音嘹亮，抑揚(yáng)頓挫，語言洗練，例子鮮活，故事哲理性強(qiáng)，觀念新穎，讓學(xué)員入迷，一半天教室里沒有一點(diǎn)雜音，同時(shí)都是正襟危坐。在指導(dǎo)學(xué)員講課時(shí)老師評價(jià)到位、詳細(xì)、一針見血，沒有簡單的“好”“不好”之評價(jià)。盡管他們對學(xué)員要求嚴(yán)格的近乎苛刻，但大家都服這些講師，學(xué)習(xí)的紀(jì)律非常好，效果也就得到了保障。
三對今后學(xué)習(xí)的建議；
認(rèn)真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會。培訓(xùn)體會是對本人獲得的信息一次再交融、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，如此學(xué)習(xí)才會在你的大腦里扎下根來，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合本人的經(jīng)歷和知識來考慮當(dāng)前獲取的信息，如此也能做到有針對性、批判地汲取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時(shí)也能激發(fā)本人的工作熱情。
記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。關(guān)于培訓(xùn)期間的筆記記下來，以便于本人寫心得體會時(shí)借鑒，事實(shí)上過后用途并不大，非常少會翻看。我要說的是平常的學(xué)習(xí)筆記，或者叫讀書筆記，關(guān)于這一點(diǎn)，我倡導(dǎo)大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。關(guān)于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學(xué)習(xí)筆記，我覺得沒有必要去折磨本人，不如不做。要做就記著堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，同時(shí)想讀一讀。能夠說好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有非常好的表達(dá)出來，而人家也表達(dá)出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時(shí)方恨少，筆記能到達(dá)這個(gè)效果就好了。
經(jīng)常寫點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時(shí)間你會發(fā)覺，這些平時(shí)積累下來東西還非常有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個(gè)時(shí)期對事情的看法真實(shí)的記錄出來了，這是送給本人最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí)，你會感受到非常輕松，下筆不是那么枯澀。到青島去了之后，我寫下了《青島勵(lì)志金筆作文之行一至六》，花了一兩天的時(shí)間，覺得也非常有意思。記隨筆也不要太看重本人寫的如何，擔(dān)憂有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，事實(shí)上隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞，給本人看的，并沒有非常多人會來在意你寫的好壞，記著這是給本人寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點(diǎn)，那確實(shí)是正式發(fā)表的文字。
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