20xx學習雷鋒事跡精品范文-資料下載頁
2025-01-17 06:32本頁面
【正文】 生活中我學習著，踐行著。 在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)心國家和民族的發(fā)展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。 為提高自己的專業(yè)水平，參加了安慶師范學院函授體育系本科學習班。我一直認為提高專業(yè)水平和思想素質(zhì)作為首要任務，牢固樹立了全心全意為人民服務和誒共產(chǎn)主義奮斗終身的遠大目標，以“釘子”精神刻苦學習專業(yè)知識，不斷提
高為人民服務的本領(lǐng)。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現(xiàn)自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。
學雷鋒長期堅持，一以貫之
我們開展學雷鋒事跡，走雷鋒成長道路的系列活動，是在60年代毛主席、周總理等老一輩無產(chǎn)階級革命家發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召以后，開展起來的。 在學習雷鋒的三月里，我?guī)ьI(lǐng)我校的少先隊員一起學習雷鋒精神，開展學習雷鋒的文體活動，用雷鋒事跡鼓勵他們的思想，引導更多的同學立足自身學雷鋒以實際行動參與到社會實踐活動中去。學習雷鋒，學做雷鋒文體活動的內(nèi)容是；
第一，學雷鋒與開展活動相結(jié)合
根據(jù)小學生的年齡特點，把學雷鋒有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學生在活動中以英雄為榜樣，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。
第二，學雷鋒與日常行為的養(yǎng)成教育相結(jié)合。
學雷鋒與養(yǎng)成教育相結(jié)合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規(guī)范自己的言行。為了激勵學生時時處處以雷鋒等英雄為榜樣規(guī)范自己的言行，各中隊都
設立了學英雄的園地，把英雄的光輝形象比作一顆大星星，學生們比作小星星，每個隊員只要有一點進步，就在大星星的周圍貼上自己的一顆小星星，隊員們把自己的點滴在績看成是英雄精神在閃光。在學期結(jié)束前舉行的“燦爛群星，競放光彩”主題隊會上，各中隊把好人好事編成說唱材料來贊揚。結(jié)束時，讓所有的“文明星、好學星、勤巧星??”等小星星在英雄這顆大星星旁集體留影，永遠記住走英雄道路的前進腳印。有些中隊還設立了雷鋒座位，劉胡蘭座位等，在座位上放有毛主席題詞，凡是日常行為表現(xiàn)好或在學英雄活動中取得成績的就輪流在上面就坐，并合佩戴雷鋒或其他英雄紀念章。
第三，學雷鋒與家庭教育，社會教育相結(jié)合。
學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向?qū)W生進行學雷鋒的教育時，必須抓好學校、家庭、社會三者的協(xié)調(diào)與配合，以形成合力，使學生到社會環(huán)境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規(guī)范自己的行為。
為把學雷鋒深入到家庭，我努力做到在每次文體活動上向家長、社會宣講雷鋒等英雄的事跡，通報學校英雄教育活動的情況及孩子們學英雄的效果。同時希望家長也要學雷鋒并成為子女的表率。當年學雷鋒標兵任金明經(jīng)常教育子女
學雷鋒，事事處處以榜樣的力量教育子女。在大家的支持下，讓家庭、村莊開展起了學雷鋒、學賴寧園地，為孩子們學英雄創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
我們不但爭取家庭、社會力量齊抓共管，而且組織學生走出校門學雷鋒、做好事，配合
中心工作用多種形式進行法制、治安等宣傳，并且定期定時到學雷鋒服務點，對社會學雷鋒樹新風起到了潛移默化的作用。
以雷鋒為榜樣，加強學生思想政治教育，是符合小學生心理和年齡特點的。由于雷鋒是家喻戶曉的英雄人物，富有情感，看得見、摸得著，具有很強的形象性和生動性，易于達到理想的教育效果。孩子人學習了雷鋒的事跡后，都說：“雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務，我們學雷鋒就要為人民服務，助人為樂?！焙⒆觽兙褪沁@樣時時處處像雷鋒那樣去想，那樣去做，走雷鋒成長的道路。雷鋒精神是我們中華民族奮發(fā)進取，不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于獻身的革命精神。它體現(xiàn)了我們時代的特點，永遠不會過時。要使雷鋒精神在學生中發(fā)揚光大，收到良好的教育效果：首先必須做到學習雷鋒要長期堅持，一以貫之；第二要做到學習雷鋒不能流于形式，一定要落實到實處；第三要做到學習雷鋒與學校的日常工作有機的結(jié)合，以學雷鋒為動力，推動學校的各項工作。由于我們長期堅持學雷鋒，用雷鋒精神教育學生，因此使得
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