20xx幼兒園教師讀書(shū)參考心得5篇通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:23本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)小孩的年齡特點(diǎn)，說(shuō)他們聽(tīng)的明白得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)跉g樂(lè)中健康的成長(zhǎng)?！ ±蠋煹慕逃龑?duì)象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，老師不能做操縱者，一定要在理解小孩生理、心理特點(diǎn)的根底上再進(jìn)展教育，靈敏的教育個(gè)體，促使我們老師在教育小孩的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向開(kāi)展。 關(guān)于幼兒園老師讀書(shū)心得(五) 最近看了一本《給幼兒老師的一把鑰匙》的書(shū)，確實(shí)是給我在幼兒教育的一個(gè)角開(kāi)啟了一扇窗。這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)的咨詢題，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)分析都是從老師教育上發(fā)生的實(shí)例，掌握處理這些咨詢題是每個(gè)一線老師必須具備的教育技能。書(shū)中從老師與兒童、老師與家長(zhǎng)、老師與社區(qū)等幾個(gè)方面進(jìn)展了闡述。其中在老師與家長(zhǎng)這一方面，這本書(shū)教會(huì)老師如何更好的去協(xié)助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長(zhǎng)溝通使家園合作更有效?！ ?，以便雙方能達(dá)成教育共識(shí)，構(gòu)成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展?！ 〖议L(zhǎng)工作難做，但是特別重要。家長(zhǎng)不斷以為小孩在幼兒園只是在玩，有的家長(zhǎng)本人早上想睡懶覺(jué)，便特別晚才送小孩來(lái)園，不注重幼兒園的教育。老師在有時(shí)間跟家長(zhǎng)個(gè)別交流的同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校的交流會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解小孩在幼兒園的表現(xiàn)，老師也有更多的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展教育引導(dǎo)，能夠讓家長(zhǎng)和老師保持一樣的教育觀念。家長(zhǎng)能夠親身參與小孩的活動(dòng)中去，能夠更快的轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的觀念。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)組織幾次親子類型的活動(dòng)，以便家長(zhǎng)參與到幼兒園小孩的活動(dòng)中去?！ ∽鳛閺氖陆逃殬I(yè)的每一個(gè)老師，特別是我們幼兒老師，重在研究學(xué)校教育的同時(shí)，還要研究家庭教育，注重家教指導(dǎo)工作。因而，老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必定趨勢(shì)。我們只有正確認(rèn)識(shí)和處理老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在雙方溝通中怎么樣擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長(zhǎng)的心聲。怎么樣有藝術(shù)的向家長(zhǎng)宣傳、指導(dǎo)保教知識(shí)，還存在著一定的難度?！ ∪绾翁幚砼c幼兒家長(zhǎng)溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從老師與家長(zhǎng)的溝通入手，不斷提高與家長(zhǎng)溝通的方式、途徑與技巧?！ ±蠋熋刻炫c家長(zhǎng)接觸時(shí)間盡管短暫，但三言兩語(yǔ)中也能反映出一些咨詢題，這就要求我們要靈敏掌握交談技巧及說(shuō)話的藝術(shù)。過(guò)去，我總認(rèn)為時(shí)間短，與其拐彎抹角，不如直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)。因而有時(shí)當(dāng)著小孩和家長(zhǎng)就告狀，弄得家長(zhǎng)十分為難，小孩也害怕。如此，既不利于小孩克服缺點(diǎn)，也不利于家園配合。這本書(shū)開(kāi)啟了我一扇窗，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有特別多的窗需要開(kāi)，既然選擇了老師，就意味著要面臨特別多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙……
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