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20xx小學課改體會300字-資料下載頁

2025-01-17 05:54本頁面
  

【正文】 有圖畫、有卡片、有活動、有兒歌。
(2)閱讀教學。閱讀教學根據課時劃分,課時目標任務、教學重難點也各不相同。閱讀教學根據課文內容一般分二至三課時完成。課時目標:(第一課時)讀通課文,初步感知大意,掌握生字詞(中高年級還要理清文章層次,把握文章主要內容);(第二課時)理解課文內容,感情朗讀課文內容;(第三課時)掌握寫法,讀寫結合;或是搜集資料,深化內容;或是積累背誦,復述課文?;窘虒W程序:(第一課時)①創(chuàng)設情境,激趣導入;②初讀課文,感知大意;③認讀生字,識記字形;④強化初讀,識讀結合;⑤指導寫字,加強寫字。(第二課時):①復習生字詞,加強記憶;②創(chuàng)設情境,引導讀文;③精讀重點,品讀理解;④整體朗讀,入情入境;⑤練習寫字,師生小結。
(3)口語交際。根據課標要求,我們在口語交際教學中注重創(chuàng)設口語交際氛圍,注重雙向互動,注重課堂指導與日常加強相結合,不斷提高學生的口語交際能力,習作講評課從內容入手,以激勵為主,注重激發(fā)學生的表達需要,通過
展示交流,借鑒方法,學會修改。
三、問題反思:繁華背后必有寂寥,完善的過程免不了不足。在探索努力的過程中,我們避免不了一些令人困擾和有待改善的問題。知識結構偏舊,面對現實問題,我們的目標任重而道遠,培訓教師,提高自身素質,仍是一項艱巨的工程。
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