20xx師德愛(ài)花參考演講稿-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:54本頁(yè)面
【正文】 泰斗（我認(rèn)為的）的老師面前講課，盡管備課已經(jīng)十分充分，但是緊張的思緒無(wú)法舒展，抽搐的身體無(wú)法操縱，甚至感受本人的聲音都是顫抖的。在經(jīng)歷過(guò)剛開(kāi)場(chǎng)的導(dǎo)入和交流后，我開(kāi)場(chǎng)放松。我開(kāi)場(chǎng)“放縱”本人的語(yǔ)言，開(kāi)場(chǎng)利用本人多年的朗讀經(jīng)歷運(yùn)用幽默幽默的語(yǔ)言告訴學(xué)生他朗讀中的錯(cuò)誤。比方，有的小孩的朗讀讀的非?？旆浅？?，我就會(huì)說(shuō)：“你的影子后面一定跟著一條可怕的小黑狗，假如略微慢點(diǎn)就好了?！庇械男『u漸悠悠的，我就會(huì)說(shuō)：“你的影子確信瞌睡了，要不如何那么心不在焉？”有的小孩輕聲細(xì)語(yǔ)的，我就會(huì)說(shuō)：“你的影子確信睡著了，要不你如何發(fā)出的聲音只有本人能夠聽(tīng)得到？”后來(lái)我又給小孩們做了諸多示范，小孩們的表現(xiàn)越來(lái)越好。如此，小孩們?cè)谂醺勾笮χ?，竟然學(xué)會(huì)了如何朗讀，如何讓本人的影子變得可愛(ài)無(wú)比。在之后的課文講解過(guò)程之中，有的時(shí)候小孩們竟然會(huì)說(shuō)：“老師，你的那個(gè)地點(diǎn)讀的不太好?！彼麄儠?huì)在不知不覺(jué)中挑出別人的錯(cuò)誤，上升本人的朗讀層次。假如換種方式，換成訓(xùn)斥，我不明白小孩們關(guān)于學(xué)習(xí)的興趣還能否不斷持續(xù)，永不衰退。
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