20xx小學課前三分鐘參考演講稿-資料下載頁
2025-01-17 05:46本頁面
【正文】 而來的。比方說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就親愛進修,一生為迷信奇觀做出了偉大進獻,然則假設(shè)他沒有從小的用功起勁進修,他也弗成能成為出名的迷信偉人。沒有用功起勁的進修是弗成能有造詣的。如許的例子有不少不少,能夠說每一位有造詣的人都曾起勁進修、起勁索求過?！ ∵M修的關(guān)頭在于“肯學”和“敢學”。假設(shè)你的欲望是成為一位有造詣、有才能讓人敬服的人物,但你又不愿,或不敢去進修終究仍是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,千辛萬苦,冒著大概落空性命的風險,經(jīng)由他們的用功、起勁終究提煉出了十分之一克極污濁的氯化鐳,并正確地測定了它的原子量,證明了鐳的存在。這是一次如許讓人齰舌的終究。恰是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。是以,要想成為有才能的人,就要從小“肯學”、“敢學”。1 /
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