20xx小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-01-17 05:38本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)積極性。(2)采納表揚(yáng)為主，批判為輔的教育手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。(3)利用課余時(shí)間為其補(bǔ)習(xí)，使他們不被落下?！ 〖庾由呐囵B(yǎng) (1)采納“一幫一、一對(duì)紅”的政策，尖子生協(xié)助學(xué)困生，加強(qiáng)他們的自決心，以求共同進(jìn)步?！ ?2)每周利用一節(jié)課的時(shí)間，說說本人的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的興趣。 (3)對(duì)尖子生的平常學(xué)習(xí)，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象?！ “?、課時(shí)安排 (略) 九、教學(xué)進(jìn)度表： (略) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)打算(五) 一、教材分析 ： 新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的根底上編寫而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的?！ ±?，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”和“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線索的連續(xù)，三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊(cè)中共安排了“游戲的科學(xué)”、“太陽與實(shí)踐”、“點(diǎn)的本領(lǐng)”、“我們的身體”、“動(dòng)物王國(guó)”、等五個(gè)單元?！ 〉谝粏卧饕龑?dǎo)學(xué)生從生活中有關(guān)里的現(xiàn)象進(jìn)展探究，體驗(yàn)科學(xué)探究，體驗(yàn)成功的樂趣。第二單元主要讓學(xué)生通過閱讀大量的材料對(duì)太陽的概況有初步理解。第三單元單元主要引導(dǎo)學(xué)生從四周熟悉的用電器入手，結(jié)合本人已有的生活經(jīng)歷，通過觀察，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等手段揭開雨點(diǎn)有關(guān)的相關(guān)探究?！ 〉谒闹饕獜谋救说纳眢w入手，引導(dǎo)學(xué)生涉獵奇妙和新奇的生命領(lǐng)域人體。第五單元以學(xué)生對(duì)常見的幾種動(dòng)物的人是為根底，層層展開，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。體驗(yàn)探究夠成功的樂趣?！ 《W(xué)生分析： 三年級(jí)兒童想象豐富、思維爽朗，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為?！ ⊥ㄟ^一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所理解，明白科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻常常不能自覺作好課前預(yù)備。 盡管通過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察才能，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。 對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在外表，而不去研究?jī)?nèi)在?！ ∈軅鹘y(tǒng)觀念的妨礙，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)要求與評(píng)價(jià)： 老師能夠和學(xué)生一起預(yù)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。老師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。老師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比擬充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、考慮、表達(dá)等都能得以比擬充分地進(jìn)展?！ W(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的根底上，明白空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量。明白固體、氣體、液體的主要區(qū)別。明白空氣能夠被壓縮，壓縮空氣有彈力等。同時(shí)，潛移默化地認(rèn)識(shí)到，借助于可見的物質(zhì)媒介能夠發(fā)覺并研究不可見的物質(zhì)。認(rèn)識(shí)到通過搜集、整理和分析材料，也能夠獲得對(duì)一些咨詢題的認(rèn)識(shí)。 通過親歷種植、培養(yǎng)辣椒的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，理解植物的生長(zhǎng)過程。明白一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，明白保護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)展觀察，提高科學(xué)探究的才能，學(xué)會(huì)與人合作。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中明白得栽培植物的正確方法。學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描繪等方法交流本人的觀察結(jié)果。運(yùn)用整理信息的方法發(fā)覺事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。 學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，樂意以各種不同方式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中，獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷，能在小組或班級(jí)里交流本人的觀察研究發(fā)覺。 引導(dǎo)學(xué)生從觀察四周的物質(zhì)開場(chǎng)，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，浸透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)展觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和開展他們探究四周事物的舉和愛好?！ ∷摹⒏牧冀虒W(xué)的詳細(xì)措施 運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”?！ ≌J(rèn)真研究教材、注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前預(yù)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以鼓舞學(xué)生的探究興趣。 鼓舞學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)咨詢題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手處理咨詢題前先考慮行動(dòng)打算，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施?！ ×粢馑鸭谝皇植牧?，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。留意指導(dǎo)學(xué)生本人得出結(jié)論，老師不要把本人的意見強(qiáng)加給學(xué)生?！ 〕浞诌\(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)?！ “l(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)絡(luò)的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)處理咨詢題，尤其注重處理那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際咨詢題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。
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