【正文】 測該系統(tǒng)的各種虛擬試驗的性能。
齒輪箱的齒輪、軸和軸承共同構(gòu)成了齒輪傳動系統(tǒng)，其動力學(xué)特性對齒輪箱的工作性能、振動和噪聲有決定性的作用。在齒輪傳動系統(tǒng)中，齒輪固定在軸上，通過軸承與箱體連接。工作中，齒輪對嚙合傳動產(chǎn)生周期性的激勵力，通過軸、軸承傳遞至箱體，造成箱體的振動。為了進行齒輪箱箱體的振動響應(yīng)分析，需要獲得齒輪箱箱體的軸承座
在齒輪對嚙合過程中受到的軸承的載荷，本文利用adams仿真計算的時候，可以將問題轉(zhuǎn)換為求解軸對軸承的載荷。
模態(tài)分析及諧響應(yīng)分析 ansys?19?軟件是融結(jié)構(gòu)、流體、電場、磁場、聲場分析于一體的大型通用有限元分析軟件，因此它可以應(yīng)用于以下工業(yè)領(lǐng)域：航空航天、汽車工業(yè)、重型機械、生物醫(yī)學(xué)、橋梁、建筑、電子產(chǎn)品、微機電系統(tǒng)、運動器械等。它能與多數(shù)cad軟件接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和交換，是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中的高級cae工具之一。軟件包括三個部分：前處理模塊(實體建模及網(wǎng)格劃分）,分析計算模塊（包括結(jié)構(gòu)分析、流體動力學(xué)分析、電磁聲場分析、壓電分析以及多物理場耦合分析），后處理模塊（將計算結(jié)果以彩色等值線顯示、梯度顯示、矢量顯示、粒子流跡顯示等，也可將結(jié)果以圖表、曲線形式顯示或輸出）
本課題將采用ansys軟件對齒輪箱箱體進行有限元建模，然后進行模態(tài)分析，獲得箱體的固有頻率及振型。并對箱體進行諧響應(yīng)分析，獲得箱體的振動特性、振動位移最大處及振動方向，以便為將來的齒輪箱優(yōu)化設(shè)計做鋪墊。
5 對齒輪箱進行模態(tài)測試
擁有振動噪聲實驗臺、完整的齒輪箱結(jié)構(gòu)、其連接部分包括電動機和負載
器、三向加速度傳感器、avantmi7016數(shù)據(jù)采集與分析儀、modal genius模態(tài)分析軟件、力錘等。
實驗內(nèi)容
對齒輪箱箱體進行模態(tài)測試。測試方法有兩種：一種是固定敲擊點移動響應(yīng)點對齒輪箱進行錘擊實驗；一種是固定響應(yīng)點移動敲擊點對齒輪箱進行錘擊實驗。兩種方法都要求數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)能夠?qū)崟r采集測試信號，其中包括力錘的沖擊力信號和加速度傳感器的響應(yīng)信號。即可得到各測點的頻響函數(shù)，將獲得的各測點的頻響函數(shù)曲線導(dǎo)入modal genius模態(tài)分析軟件中，將所有頻響函數(shù)進行擬合逼近以獲取模態(tài)參數(shù)。
6 進度安排
時間 完成內(nèi)容
振動噪聲的發(fā)展?fàn)顩r以及研究手段和目標(biāo)，完成調(diào)研報告及
外文翻譯。
46周 學(xué)習(xí)adams軟件 ,通過對齒輪傳動進行仿真，求解齒輪傳動
過程中齒輪嚙合對齒輪箱箱體的激勵力。
79周 學(xué)習(xí)ansys軟件，對齒輪箱進行有限元建模，從而完成對齒
輪箱箱體的模態(tài)分析；并對箱體進行諧響應(yīng)分析，獲得箱體
的振動特性。
1011周 進行實驗，將實驗結(jié)果與仿真結(jié)果進行分析比較，驗證有限
元模型的可行性。
1214周 完成論文書寫，準(zhǔn)備答辯 13周 查閱相關(guān)中英文資料，理解課題的意義，了解齒輪動力學(xué)與
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調(diào)查報告是把調(diào)查得來的情況用書面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報的一種公文。調(diào)查報告的種類很多，大致可分為典型經(jīng)驗的調(diào)查、揭露問題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報告有兩種： 1．群眾來信的調(diào)查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調(diào)查了哪些人，所調(diào)查問題的真實情況以及對來信的處理意見。
2．典型的調(diào)查報告。包括典型經(jīng)驗、典型事件的敘述和分析。
調(diào)查報告的一般寫法：
標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里，如《關(guān)于╳╳╳問題的調(diào)查報告》。
概況。交代所調(diào)查問題的基本情況，點明調(diào)查的結(jié)論。
調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時間順序?qū)?，也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。
結(jié)論。對事實進行分析，得出結(jié)論性意見。
最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間。
寫調(diào)查報告應(yīng)注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關(guān)情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認(rèn)真的分析研究，經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結(jié)論。要如實反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要簡明，不要繁瑣。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。
根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識