20xx學校年工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 05:30本頁面
【正文】 校長我們主要是通過工作分解、任務(wù)下達、過程督導和結(jié)果評比等環(huán)節(jié),調(diào)動校長治理的積極性。本期中心校將協(xié)助學校制定階段性工作目的，對每項工作實行一事一議，一項一計，不秋后算帳；工作完不成或完成質(zhì)量差的學校讓其邊做邊改，隨改隨驗，不搞亡羊補牢。使每所學校的治理逐步走向標準化、制度化、經(jīng)?；?。中心學校正各校常規(guī)治理檢查的方式、評比方法要逐步改良，力爭科學、公正、有效。本期我們將改正去集中檢查評比為隨時抽查，改正去中心學校幾個人查為大家共同查（相關(guān)人員參與檢查），讓每一位治理者可以及時理解別人的經(jīng)歷，正視本人的缺乏，不斷改良工作，縮小與先進學校的差距。抓老師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規(guī)教學治理入手，加強對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的督查，調(diào)動老師的教學積極性，接著認真開展課堂教學評估活動，堅持業(yè)務(wù)學習、教學研究制度，堅持培優(yōu)與補差相結(jié)合，開展教學扶貧和向潛能生送暖和活動。按照教職工量化考評細則，在各校自評的根底上，逐步將以校為單位的評比過渡到以鎮(zhèn)為單位評比，適當拉大績效工資分配檔次，讓有限的資金發(fā)揮最大的鼓勵作用。
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