20xx小學六年級語文教學參考計劃范文-資料下載頁
2025-01-17 05:26本頁面
【正文】 過程，是促進教師專業(yè)開展的有效途徑。學校各教研組結合本身詳細情況，制定出實在可行的校本研究計劃。在學習實踐三勤四環(huán)節(jié)教學法過程中，通過課案研討、專題研究、教育敘事、同伴互助、對話交流等多種方式，圍繞學習施行過程中的征詢題和課堂教學中的實際征詢題，及時總結經(jīng)歷教訓，不斷反思，不斷改良，力求獲得明顯實效?！ ÷鋵嵔處熂w備課制度。積極開展以學習三勤四環(huán)節(jié)教學法為單位的同一學科教師集體備課制度。集體備課由學區(qū)教研組長負責。備課時間按照情況而定，一般分為單元或教學周進展。學習三勤四環(huán)節(jié)集體備課要構成制度，長期堅持?！ 〗M織開展學習三勤四環(huán)節(jié)優(yōu)質課評選活動。在全鄉(xiāng)開展學習三勤四環(huán)節(jié)教學法優(yōu)質課展示評選活動，努力改良教學方式和學習方式，提高課堂教學水平，提高學科教師的專業(yè)水平?！ 〖訌娊處熽犖榻?，大練教學根本功。有組織、有計劃的落實開展教學大練兵活動，以賽代培，以賽促教，使教師認識到優(yōu)秀課堂就在我們四周，優(yōu)秀教師就在我們四周，樹典型、立標兵，鼓舞和促進廣大教師積極投身于課程改革?！ ∥?、三勤四環(huán)節(jié)施行中應留意到的征詢題 第一，三勤、四環(huán)節(jié)不是孤立的，而是彼此相連，互相交融、互相促進。學生通過三勤推進四環(huán)節(jié)的完成。反過來，學生通過四環(huán)節(jié)的完成，又可以促進三勤習慣的養(yǎng)成。特別是四環(huán)節(jié)，既是層層推進，實現(xiàn)由感性認識到理性認識，又能表達學生知識才能覺悟的內(nèi)在需要和身心開展的規(guī)律。但在實際運用中，這四個環(huán)節(jié)特別難面面俱到，不同環(huán)節(jié)的時間劃分，應按照教學內(nèi)容和不同年齡學生的心理特點和學生根底的好壞來確定。四個環(huán)節(jié)之間是互相交融的，自學、精講、實踐都離不開討論，在討論中自學，精講討論都是必要的。討論表達了民主的教學氣氛和新型的師生關系，它像一條線貫穿在整個教學環(huán)節(jié)之中，把四個環(huán)節(jié)連成一體。討論是師生關系的光滑劑，是發(fā)揮學生主體作用和教師主導作用的橋梁和紐帶。
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