20xx電氣自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)崗位技能需求的調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:11本頁(yè)面
【正文】 代企業(yè)迅速發(fā)展不可缺少的。
我們還對(duì)其它地區(qū)和其它行業(yè)進(jìn)行了調(diào)查得到的信息是：大量事實(shí)證明，生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化和集約化、生產(chǎn)技術(shù)的精密化和高度化、生產(chǎn)設(shè)備的復(fù)雜化和信息化，更依賴于大批高級(jí)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化人才。一些國(guó)家和地區(qū)，正是由于培養(yǎng)了大批自動(dòng)化高級(jí)技術(shù)人才，為運(yùn)用科技成果，引進(jìn)、吸收世界先進(jìn)技術(shù)，最終為形成自主技術(shù)提供了人力條件，才帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的騰飛。該專業(yè)的課程設(shè)置緊密結(jié)合企業(yè)的技術(shù)需求，就業(yè)面寬，市場(chǎng)需求旺盛。
二、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)化的崗位能力要求
1. 對(duì)高職生素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的單機(jī)控制模式。PLC技術(shù)和單片機(jī)技術(shù)在設(shè)備控制上的大量運(yùn)用，使得工業(yè)控制實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、集成化。企業(yè)普遍提出，希望電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，要有吃苦耐勞精神。要求他們既了解生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備，又懂得自動(dòng)化的基本知識(shí)和操作技能熟練的復(fù)合型高素質(zhì)、高技能型人才。在企業(yè)以后的發(fā)展中，機(jī)電一體化的觀念逐漸加強(qiáng)?，F(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展和微電子技術(shù)的大量運(yùn)用，現(xiàn)代化的設(shè)備已經(jīng)很難將機(jī)械技術(shù)與電氣控制技術(shù)截然分開。因此，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于技術(shù)人員，尤其是生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人員都要求具備必要的機(jī)械和電氣知識(shí)。這就對(duì)操作人員提出了更高的要求，高職學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)這方面的能力培養(yǎng)。
2. 高職層次自動(dòng)化人才在企業(yè)中的定位（崗位群)
該專業(yè)就業(yè)方向比較靈活：可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如汽車制造、冶金、化工、電力、紡織、煙草等行業(yè)，從事自動(dòng)化系統(tǒng)及設(shè)備的日常維護(hù)、技術(shù)改造、故障搶修等工作；也可在中央控制室、專業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷等部門工作；或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項(xiàng)目的洽談、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作等。
通過(guò)在本行業(yè)的調(diào)查，使我們更加認(rèn)識(shí)到，為各類企業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)背景的電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的重要性和緊迫性。隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)急需高素質(zhì)、高技能的掌握機(jī)械、電氣自動(dòng)化、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化的復(fù)合型人才，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。
統(tǒng)計(jì)表明，企事業(yè)單位對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進(jìn)行排序是：
①電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。
②電氣自動(dòng)化設(shè)備維護(hù)、改造能力。
③計(jì)算機(jī)控制技術(shù)能力。
④外語(yǔ)綜合能力及科技寫作能力。
⑤組織管理能力。
⑥人際交往能力。
⑦自然科學(xué)及人文科學(xué)基礎(chǔ)等。
三、調(diào)查反映的問(wèn)題及幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
電氣自動(dòng)化類企業(yè)的發(fā)展需要復(fù)合型人才
電氣自動(dòng)化隨著國(guó)家對(duì)機(jī)電的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，信息技術(shù)作用于生產(chǎn)的各個(gè)分支引起傳統(tǒng)理論的根本變化，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、系統(tǒng)工程理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法等學(xué)科高度綜合交叉，使自動(dòng)化技術(shù)開始脫離經(jīng)驗(yàn)的、感性的、偏重于技術(shù)的模式，向著自覺(jué)的、理性的，邏輯的偏重于功能目標(biāo)的設(shè)計(jì)理念發(fā)展。企業(yè)對(duì)這種復(fù)合型的人才需求很大。
畢業(yè)生的素質(zhì)需進(jìn)一步培養(yǎng)
在調(diào)研過(guò)程中，有人力資源部經(jīng)理提出：當(dāng)前就業(yè)的大學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神，缺乏社會(huì)責(zé)任感，并建議我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)的過(guò)程中在加強(qiáng)應(yīng)用技能訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生禮儀禮貌、吃苦耐勞、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的訓(xùn)練。
四、《電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2020級(jí)人才培養(yǎng)方案》修改意見(jiàn)
根據(jù)調(diào)查結(jié)果結(jié)合我院學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為了對(duì)課程進(jìn)行有效整合、提高教學(xué)效率，縮減學(xué)時(shí)，對(duì)2020級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的建議如下：
（1）公共課保持穩(wěn)定，維持10門不變，總學(xué)時(shí)由750減少到690學(xué)時(shí)；專業(yè)平臺(tái)課由7門增加為9門，總學(xué)時(shí)由627縮減為600學(xué)時(shí)；專業(yè)核心課仍然維持10門不變，總學(xué)時(shí)由1458縮減為1380學(xué)時(shí)；所有課程總學(xué)時(shí)由3015縮減165學(xué)時(shí)，為2850學(xué)時(shí)；
（2）《自動(dòng)化生產(chǎn)線技術(shù)》增加2學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為100；《電機(jī)與電氣控制》增加8學(xué)時(shí)，為100學(xué)時(shí)；增加《單片機(jī)原理及應(yīng)用》5學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為100；
（3）將2020級(jí)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的《機(jī)械制圖與CAD》課程分拆，改為2門課程：《機(jī)電工程CAD》60學(xué)時(shí)和《機(jī)械制圖》60學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)120
學(xué)時(shí)不變；將《機(jī)械基礎(chǔ)》課程分拆為2門課：《機(jī)械基礎(chǔ)》60學(xué)時(shí)、《制圖綜合實(shí)習(xí)》30學(xué)時(shí)；
（4）《英語(yǔ)》減少20學(xué)時(shí)，為120學(xué)時(shí)；《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》減少10學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為50；《高職語(yǔ)文》減少10學(xué)時(shí)，為40學(xué)時(shí)；《高等數(shù)學(xué)》減少20學(xué)時(shí)，為100學(xué)時(shí)；《電工基礎(chǔ)與測(cè)量》減少10學(xué)時(shí)，為70學(xué)時(shí)；《電子技術(shù)》減少5學(xué)時(shí)，為100學(xué)時(shí)；《電力電子技術(shù)》由65學(xué)時(shí)縮減為60學(xué)時(shí)、《自動(dòng)控制基礎(chǔ)》由65學(xué)時(shí)縮減為60學(xué)時(shí)；《PLC原理及應(yīng)用》課程改名為《PLC應(yīng)用技術(shù)》，學(xué)時(shí)縮減5學(xué)時(shí)為100學(xué)時(shí)；《組態(tài)控制技術(shù)》縮減5學(xué)時(shí)，為70學(xué)時(shí)；《工廠供配電技術(shù)》縮減5學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為90學(xué)時(shí)；《變頻調(diào)速技術(shù)》縮減20學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為80；《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》縮減20學(xué)時(shí)，為60學(xué)時(shí)；《崗前綜合實(shí)習(xí)》減少30學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為180；
（5）其余課程學(xué)時(shí)保持不變；
五、總結(jié)
通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，感受到社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面，通過(guò)修訂人才培養(yǎng)方案，希望能夠培養(yǎng)出更多的適合市場(chǎng)需求的電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生。
自動(dòng)化教研室
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