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20xx風(fēng)靡世界的25個教育法則-資料下載頁

2025-01-17 04:50本頁面
  

【正文】 事件,進(jìn)了少年犯管教管,在這里,遇到一位慈愛的老題。在他的幫助下,我又對讀書充滿興趣,完成高中課程,并考上一所文科藝術(shù)學(xué)院,并獲得全額獎學(xué)金,在讀書期間因參加全美大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作大賽獲得一等獎而聞名全國。美國“兒童問題”專家,教育學(xué)家威廉說,這就是“真愛法則”。他說:愛是一個孩子向前的全部力量,教育的秘訣就是愛,教育的捷徑就是愛之路。在孩子調(diào)皮時,給他真愛,是用心的關(guān)懷、交流,而不是下結(jié)論,放任自流。
21馬太效應(yīng):讓孩子的自信心茁壯成長 《圣經(jīng)新約馬太福音》上有個故事。一位富人要去遠(yuǎn)行,臨行前,他將財產(chǎn)委托給他的仆人掌管,根據(jù)各人才干。給了第一個仆人5塔倫特(注:這是古羅馬貨幣單位),第二個仆人2塔倫特,第三個仆人1塔倫特。第一個仆人通過經(jīng)商賺了5塔倫特;第二個仆人也賺了2塔倫特;第三個人卻把錢埋在土里。富人回來了,對前面兩個仆人說:你是位自信的人,我會讓你掌管更多的事情。但把第三個人的1塔倫特奪下,給了第一個仆人?!胺彩怯械?,還要給他,使它富足;但凡沒有的,連他所有的,也要奪去”,知名社會學(xué)家羅伯特將這種現(xiàn)像稱之為“馬太效應(yīng)”。在孩子的自信心培養(yǎng)中,我們要找到培養(yǎng)他自信心的起點(發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢)、讓他勇于嘗試(在失敗中取得成功經(jīng)驗,再加以表揚)、對他的自信心加以呵護(hù)(肯定他的與眾不同)、并對他的自信心予以張揚(肯定他的進(jìn)步,并及時表揚)。每次都能取得進(jìn)步,哪怕是點滴的,也需要充分肯定,不要給太多壓力,而是引導(dǎo)他進(jìn)步。
22狐貍法則:培養(yǎng)孩子的獨立意識 很多百萬富翁讓他們的孩子自己打工等掙零花錢,因而孩子們在學(xué)校撿垃圾等都不覺得丟臉面,這是份光榮的事情。在洛克菲勒的家族里,就是這樣對下一代的培養(yǎng)都是讓他們自小做一些可以做的事情,并記下帳目,算起工錢,他們并不是沒錢,而是培養(yǎng)孩子們的艱苦自立的品格和勤勞儉仆的美德。狐貍世界的法則是:成年后的狐貍不能跟父母在一起生活,它們必須獨立養(yǎng)活自己,這也是自然法則。如果你不懂的生存,你就被淘汰。
23鲇魚效應(yīng):培養(yǎng)孩子的競爭意識 很久以前,挪威人從深海捕勞的沙丁魚,總是還沒到達(dá)海岸都已經(jīng)死了。但有一條漁船總能帶著活魚上岸,活魚比死魚可是貴上好幾倍呢。這是為什么呢,原來,漁人在這船的魚槽里放進(jìn)了鲇魚,鲇魚是沙丁魚的天敵,鲇魚出于天性不斷追逐沙丁魚,在鲇魚的追逐下,沙丁魚拼命流動國,激發(fā)了其內(nèi)部潛能,從而活了下來。這就是“鲇魚效應(yīng)”,它告訴我們,競爭可以激發(fā)人的內(nèi)部潛能。在孩子教育上,給他們競爭的舞臺,培養(yǎng)他們的競爭意識,讓他們以后更能以積極的心態(tài)面對人生。保護(hù)反而適得其反,動物園里的老虎,看來起像貓,就是缺少競爭。
24天鵝效應(yīng):溺愛是一種傷害 自古以來就有“慈母敗子”的說法,溺愛常常讓孩子變的軟弱、無能、任性。我國有句成語:過猶不及,凡事都要掌握“度”,不能過分。溺愛孩子不僅阻礙了孩子的自然成長過程,還會致使他無法形成較強的獨立性,不利于其今后的發(fā)展。
25刻板效應(yīng):對孩子的偏見、成見 有人出了這樣一個問題請眾人回答:一位公安局長在路邊同一位老人談話,這時跑過來一位小孩,急促地對公安局長說:“你爸爸和我爸爸吵起來了”老人問:“這孩子是你什么人?”,公安局長說:“是我兒子”。請問:這兩上吵架的人和公安局長是什么關(guān)系。這一問題,在被調(diào)查的100人中,只有兩人答對。調(diào)查者后來向一個三口之家問這個問題,父母沒答對,孩子卻很快答了出來:“局長是個女的?!睘槭裁茨敲炊喑赡耆舜鸩粚@個簡單問題呢。這就是“刻板效應(yīng)”,也叫“定勢效應(yīng)”,即依照自己固有的看法,公安局長應(yīng)該是男的去推想,所以找不到答案。而小孩子沒這方面的經(jīng)驗,一下子就能答對答案。不要讓自己的刻板,印記孩子的進(jìn)步。要對他的進(jìn)步看在眼里,放在心中,還要及時表揚。
育兒即是育己,孩子的成長沒有捷徑。
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