20xx四年級(jí)安全教育課參考計(jì)劃備課1)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 04:45本頁(yè)面
【正文】 向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的平安門(mén)下樓?！ 《亲≡诒葦M低的樓層能夠利用結(jié)實(shí)的繩索(假如找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在結(jié)實(shí)的窗框或床架上，然后沿繩慢慢爬下?！ ∪羌偃绫换鹄в诙?，能夠先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。如此能夠縮短間隔，更好地保證人身平安。假如被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因間隔大，容易造成傷亡?！ ∷氖悄軌蜣D(zhuǎn)移到其他比擬平安的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員。 四、老師總結(jié) 教學(xué)目的 通過(guò)故事的講解和游戲的開(kāi)展，啟發(fā)學(xué)生在生活中不斷完善自我，做一個(gè)自信、有孝心、有熱心的人； 加強(qiáng)學(xué)生展現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生自我的表達(dá)欲望； 教學(xué)方式 室外活動(dòng)以及交流討論的授課方式 教學(xué)過(guò)程 一、一切靠本人，只有想不到，沒(méi)有做不到 向?qū)W生講一個(gè)《鵪鶉和她的小孩們》的故事，作者是德國(guó)詩(shī)人布瓦爾迪斯?！ ∫恢基g鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的小孩們慢慢長(zhǎng)大，麥子變黃的時(shí)候，她對(duì)小鵪鶉們說(shuō)道：農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我如今出去給你們找食。我不在的時(shí)候，你們都給我待在巢里別動(dòng)，小心點(diǎn)兒，別讓任何人發(fā)覺(jué)你們。假如那個(gè)農(nóng)夫來(lái)了，你們留意他說(shuō)的話，聽(tīng)他什么時(shí)候要割麥子。我們要見(jiàn)機(jī)而行。說(shuō)完，老鵪鶉便飛走了?！ 〔灰粫?huì)兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來(lái)到了麥田，觀察了一下麥子，然后對(duì)兒子說(shuō)：麥子成熟了，我們?cè)撌崭盍?。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，?qǐng)他們來(lái)協(xié)助我們收割?！ ∮诌^(guò)了一會(huì)兒，老鵪鶉噙著給小孩們的食物飛回來(lái)了，咨詢他們是否聽(tīng)到點(diǎn)什么。一只小鵪鶉答復(fù)說(shuō)：那農(nóng)夫同他的兒子來(lái)過(guò)了，他說(shuō)：明天他要去請(qǐng)鄰居來(lái)協(xié)助割麥子。 老鵪鶉聽(tīng)后說(shuō)：別怕，這麥子還不會(huì)立即割的。由于那些鄰居不會(huì)那么快就容許幫別人干活的?！ 〉诙煲淮笤?，老鵪鶉又要外出覓食了，她對(duì)小鵪鶉們說(shuō)：留點(diǎn)神，那農(nóng)夫預(yù)備什么時(shí)候割麥子，看是否能聽(tīng)到一些新的音訊。那農(nóng)夫又來(lái)了，對(duì)他的兒子說(shuō)：我看，誰(shuí)也不會(huì)來(lái)了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)?，讓他們明天?lái)幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了?！ ?34567當(dāng)老鵪鶉回家時(shí)，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說(shuō)：媽媽，快給我們?cè)趧e的地點(diǎn)筑一個(gè)新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來(lái)割麥子了?！ 〉牵嚣g鶉答復(fù)說(shuō)：親愛(ài)的小孩們，那些親戚朋友也不會(huì)立即到一個(gè)外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來(lái)干活的，因而，你們留意聽(tīng)著農(nóng)夫明天說(shuō)的話! 下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來(lái)了，農(nóng)夫特別傷心腸朝麥田掃了一眼，說(shuō)道：我看，想靠別人的協(xié)助都是不行的，不管是鄰居，依然親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把銳利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉(cāng)里了，明天一早我們兩個(gè)就開(kāi)鐮。這麥子不能再耽誤了。 小鵪鶉立即就把這個(gè)新音訊告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽(tīng)了說(shuō)道：瞧，這才是真正的收割時(shí)間。我們遷移的時(shí)候也到了，尋找別的住所去吧!親愛(ài)的小孩們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命估計(jì)就保不住了?！ ”救说氖虑橐勘救俗?；常言說(shuō)得好：路在本人腳下?！ ∽晕姨魬?zhàn)的游戲 要求：將一張紙撕成四邊相連，并能夠穿過(guò)本人全身的紙圈，同時(shí)還能復(fù)原成一張完好的紙； 二、互相協(xié)助，共同進(jìn)步 向?qū)W生講一個(gè)《瞎子和瘸子》的故事，作者是德國(guó)作家克菲格勒特?！ ∫粋€(gè)瘸子在馬路上偶爾遇見(jiàn)了一個(gè)瞎子，只見(jiàn)瞎子正滿懷希望地期待著有人來(lái)帶他行走。 嘿，瘸子說(shuō)，一起走好嗎?我也是一個(gè)有困難的人，也不能單獨(dú)行走。你看上去身材魁梧，力氣一定特別大!你背著我，如此我就能夠向你指路了。你堅(jiān)實(shí)的腿腳確實(shí)是我的腿腳；我亮堂的眼睛也就成了你的眼睛了。 因而，瘸子將拐杖握在手里，趴在了瞎子那寬敞的肩膀上。兩人步調(diào)一致，獲得了一人不能實(shí)現(xiàn)的效果?！ ∧悴痪邆鋭e人所具有的天賦，而別人又缺少你所具有的才能，通過(guò)類似的交際便彌補(bǔ)了這種缺陷。因而，請(qǐng)別抱怨上帝的不公!某些優(yōu)勢(shì)，他沒(méi)有給你，而賜予了別人，這是一樣的，我們完全能夠本人來(lái)交流?！ ∮心阌形业挠螒颉 ∫?guī)則：所有同學(xué)圍成一個(gè)圈，然后找到適當(dāng)?shù)奈恢?，慢慢地蹲下，坐在身后的同學(xué)的雙腿上； 三、 命運(yùn)掌握在本人手中 向?qū)W生講述故事： 某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？ 觀音說(shuō)：我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立即跳出檐下，站在雨中：如今我也在雨中了，該度我了吧？觀音說(shuō)：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘；你被雨淋，由于無(wú)傘。因而不是我度本人，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！說(shuō)完便走了?！ 〉诙?，這人遇到了難事，便去寺院里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)覺(jué)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差?！ ∵@人咨詢：你是觀音嗎？ 那人答道：我正是觀音?！ ∵@人又咨詢：那你為何還拜本人？ 觀音笑道：我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己。 遇到咨詢題，不要總是把希望寄予在別人身上，記住：成功者自救。 雞蛋變鳳凰的游戲 規(guī)則：游戲分雞蛋、小雞、大雞、鳳凰四個(gè)階段，首先全部為雞蛋，以猜拳的方式，贏的則變?yōu)樾‰u，小雞再找已經(jīng)變?yōu)樾‰u的同級(jí)pk,贏的變?yōu)榇箅u，輸?shù)淖優(yōu)殡u蛋，如此類推?！ ?34567
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