20xx八年級(jí)科學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-資料下載頁
2025-01-17 04:16本頁面
【正文】 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，處理上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難征詢題不能及時(shí)處理的征詢題?！ 《喾N教學(xué)方式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課。關(guān)于根本知識(shí)，采納“演示——操作——提征詢——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中按照學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)適應(yīng)。 四、業(yè)務(wù)自修 在備課的精細(xì)化上多研究：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難征詢題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，研究教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng)。三備信息技術(shù)的根本概念。四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。六備疑難征詢題的處理思路。七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。八備學(xué)生自學(xué)提綱。九備操作練習(xí)作業(yè)精選。十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)?！ ∽⒅卣n堂教學(xué)的精細(xì)化：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，構(gòu)成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)明晰，教態(tài)和氣、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記?！ ≌J(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)定教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識(shí)、根本技能的訓(xùn)練?！ ≌J(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)展雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 認(rèn)真組織輔導(dǎo)：按照學(xué)生實(shí)際情況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣故，啟發(fā)思維，尋求正確的操作適應(yīng)和方法。采納多關(guān)心、多提征詢協(xié)助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)?！ “四昙?jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(五) 一、學(xué)生根本情況 本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)定，學(xué)生掌握的情況不是特別理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)定的時(shí)機(jī)?！ ∫虼耍@一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性仍然比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)征詢題確實(shí)是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。因此，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo) 二、教材分析 本學(xué)期教材是使用上?？萍冀逃霭嫔绲男陆滩模盒畔⒓夹g(shù)內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制造，動(dòng)畫制造，電子表格?！ ∪⒅笇?dǎo)思想： 按照考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，構(gòu)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！ ∷?、教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和認(rèn)識(shí)?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修正、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)選擇、統(tǒng)計(jì)表的制造等。 能制造簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。 養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用適應(yīng)。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓舞學(xué)生之間互相交流，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)進(jìn)度 9月份第一單元網(wǎng)頁的制造 11月份動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制造 12月份數(shù)據(jù)的錄入與處理 元月份期末
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