20xx全國優(yōu)秀教師代表座談會發(fā)言摘要參考演講稿-資料下載頁
2025-01-17 04:03本頁面
【正文】 對開展職業(yè)教育的責任和義務，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在開展職業(yè)教育中的作用。要加強職業(yè)學校老師隊伍建立，鼓舞和吸引專業(yè)技術人員和能工巧匠到職業(yè)學校兼職任教，構成一支“雙師型”老師隊伍。
申承林：我XX年從陜西師范大學特教專業(yè)畢業(yè)后來到了廣東省順德啟智學校，從事中重度智障學生的教育工作。
幾年的工作經歷，讓我感到，做一名合格的老師特別難，做一名合格的特教老師更難！特教老師需要有更多的愛心、決心和耐心。有一個名叫小輝的小孩相貌奇特、脾氣狂躁，大家都不敢接近他。我發(fā)覺他對拼圖特別感興趣，就經常和他一起拼圖，漸漸地他開場信任我，狂躁的情緒少了，臉上的笑容多了。畢業(yè)時，他還親手制造小禮物送給我。成為特教老師后，我養(yǎng)成了隨身帶紙巾的適應，以便為學生抹鼻涕、擦身體。
要使重度智障的學生通過教育可以進入社會，成為一個有尊嚴、有作為的人，僅僅有愛心和做好工作的愿望還不夠，還需要有專業(yè)的教育教學方法。通過5年的努力，我與同事們研發(fā)出中重度弱智兒童教學課程，編寫了50多萬字的教材。這個以育人為本的“人性化課程”教研成果，獲得了首屆全國根底教育課程博覽會優(yōu)秀課程展覽獎、廣東省首屆中小學課程展示一等獎。隨著課程改革的逐步深化和教學內容、教學方法的不斷改良，學生學習才能提高了，變得有禮貌了，會做家務了，社會也樂意接納他們工作了。至今我教過的100多名學生已順利畢業(yè)，其中有72人找到了工作，并得到用人單位的認可。
作為一名特教老師，我深深感遭到近年來我國殘疾人教育事業(yè)獲得了長足進步，已初步構成從幼兒教育、義務教育、高中教育到高等教育，既與一般教育交融又相對獨立的特別教育體系。開展特別教育是社會文明進步的表現(xiàn)，也是社會美妙和諧的標志。目前與健全人教育相比，殘疾人教育仍處于滯后狀態(tài)。我希望在全國的地市一級都能建一所具有一定規(guī)模的特教學校，保證特別小孩可以接受義務教育。希望在更多的師范大學增設特教專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)師資，并使在職的特教老師可以得到及時的后續(xù)教育和培訓。期盼著全社會都能關注特別群體，給予特別群體更多的扶持，特別是可以為他們提供廣泛的就業(yè)時機。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1