20xx五年級班主任工作參考計劃4)-資料下載頁
2025-01-17 03:51本頁面
【正文】 代表就會組織同學學習，布置作業(yè),有時還能修改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出處理的方法。本人治理本人，發(fā)揮才能是我們班的班風。五年級學生，獨立自主的才能強了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，小孩們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因而，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
五、把握談心的尺度
我明白，小孩需要鼓舞，需要決心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺會由于我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓舞，需要贊美，我不會吝嗇本人的贊美聲，因而我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
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