20xx五年級(jí)班主任工作參考計(jì)劃4)-資料下載頁
2025-01-17 03:51本頁面
【正文】 代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),有時(shí)還能修改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出處理的方法。本人治理本人，發(fā)揮才能是我們班的班風(fēng)。五年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的才能強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，小孩們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因而，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
五、把握談心的尺度
我明白，小孩需要鼓舞，需要決心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比擬一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓舞，需要贊美，我不會(huì)吝嗇本人的贊美聲，因而我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
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