20xx上半年大班班級工作參考計劃_0-資料下載頁
2025-01-17 03:25本頁面
【正文】 個性化的溝通和交流等。
2月16日舉行家長會。
家園互動的表格要留意搜集整理。
幼小銜接工作
制定班級幼小銜接打算，并組織施行。
每周組織數(shù)學活動兩次（數(shù)學與蒙氏數(shù)學同步）。
每周五布置家庭作業(yè)一次（作業(yè)的方式能夠多樣，例如：調(diào)查表、參觀活動等）。
注重幼兒生活適應、學習適應、交往適應的培養(yǎng)。
生活適應方面：本人整理物品，不掉東西；本人的事情本人做；保持本人和四周的環(huán)境衛(wèi)生；能保護本人的平安等。
學習適應方面：看書寫字姿態(tài)正確、安靜專注做事；上課坐姿好、積極考慮咨詢題、答復下列咨詢題；不隨意插話、講小話等。
交往適應：對人有禮貌、能與別人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。
加強老師對幼小銜接內(nèi)容的學習。
利用家長會，達成幼小銜接共識。請家長填寫幼小銜接調(diào)查表，依照每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜接打算”。
學期末針對幼兒全面開展情況進展評價。
六月份召開“幼兒畢業(yè)典禮”。
備注
重在日常對幼兒的引導。
注重才能的培養(yǎng)。
每月主要工作
二月：
布置老師環(huán)境、充實活動區(qū)。
學習園務打算、教學打算，制訂班級打算
學習制度、常規(guī)、制定班級常規(guī)等
2月16日家長會
幼兒個性化方案（針對有效銜接）
三月家長開放日
個性化培養(yǎng)交流
四月大班組春游暨春季運動會
個性化培養(yǎng)交流
五月“六一”預備
六月畢業(yè)典禮
個性化培養(yǎng)家園交流
幼兒評價
七月各項工作總結、放假安排
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