20xx三年級班級德育工作參考計劃范文5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:25本頁面
【正文】 感染力，我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動?！ ±?，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。 耐心細致，持之以恒，抓反復，反復抓 德育后進生的心理開展是不平衡的，思想不穩(wěn)定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進步的過程中，常常會出現(xiàn)反復，這是符合規(guī)律的正?，F(xiàn)象?！ 〗衲甑奈野嘤袀€學生邱友松經(jīng)常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經(jīng)常承認錯誤，確實是改正不了錯誤。我們耐心反復地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感受老師一直在關(guān)注他，給他時機和時間改正錯誤。 人是有感情的，小孩更容易被打動，如假設再犯，就覺得對老師有愧。通過一段時間耐心細致的說教，使邱友松認識到本人的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個恪守紀律，品行端正的學生，任課老師也都管著他，催促他，使他一直被關(guān)愛、被關(guān)懷、被關(guān)注。如今的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待后進生轉(zhuǎn)化工作，既要有熱情，又要有決心。既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育后進生的轉(zhuǎn)化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面開展，力爭個個成才。 發(fā)揮家庭教育的作用。 家庭教育是學校教育的根底，二者互相交融，互相補充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用?！ ∫龑Ъ议L(監(jiān)護人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確施行家庭教育。要求家長(監(jiān)護人)使用科學的教育方法，不僅要注重后進生成長中每一步的教育和疏導，更應注重本人的良好行為示范作用，做小孩的楷模，同時配合學校正其進展思想政治教育。班主任要建立后進生的個人檔案，隨時向家長反映情況。家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等?！ ∪绱司湍芗皶r互通后進學生在校情況，同時也理解后進學生在家情況，使家長(監(jiān)護人)理解、關(guān)懷學校教育工作，自覺配合學校教育學生?！ 〔W校教育工作提出好的意見，構(gòu)成家庭與學校嚴密配合、共同教育后進生的格局，促進后進生的健康成長。 以身作則，樹立典范 對學生的道德要求首先必須成為對老師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導老師的道德手段，也是鼓舞和教育學生的道德手段?！ ∫蚨瑤煹略趯W校生活中具有雙重：一方面，師德對老師的專業(yè)行為具有鼓舞、指導和約束作用。另一方面，師德對學生具有教育作用。師德通過妨礙老師的專業(yè)行為，妨礙學生的道德開展。老師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德能夠起到潛移默化的作用。老師在一般情況下之因而能夠自然而然地施行身教，并不是由于老師天生確實是道德教育家，而是教育活動的特別性使然?！ 〗逃榫骋泊_實使人更加大方展現(xiàn)本人的美德?！ ×硪环矫妫幵诮逃榫持械膶W生，一般都認為本人的老師確實應當以身作則，為人師表，因而正常情況下不會對老師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。事實上，學校德育的成功，最終取決于老師的人格和行為表現(xiàn)。沒有老師的“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現(xiàn)它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明老師作為典范這一特別作用。 三、班風建立 安排班級活動 依照學校德育工作安排，同時依照本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學生，促進學生全面開展?！ I建向上氣氛 依照各年級學生的年齡特點，努力營建平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛?！ ?1)制定班級公約，給本人班級取個新名字等。 (2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。 (3)讓學生參與班級治理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與認識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐步構(gòu)成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神?！ ≈笇囵B(yǎng)小干部 班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，協(xié)助小干部樹立威信。第二，鼓舞小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的*，帶動全班學生的進步和開
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