20xx上學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 03:25本頁面
【正文】 理解“361”方式的內(nèi)涵，在課堂教學(xué)中構(gòu)成規(guī)模、構(gòu)成特色，真正培養(yǎng)學(xué)生積極考慮的自主學(xué)習(xí)才能。
（二）注重老師培養(yǎng)，打造反思型、研究型、專家型的老師隊伍。
專業(yè)引領(lǐng)
教科研引領(lǐng)老師專業(yè)化成長的關(guān)鍵在于落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學(xué)校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的表達。骨干老師是學(xué)校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型老師。要采納多種渠道、多種方式培養(yǎng)新老師，使他們迅速習(xí)慣學(xué)校工作，學(xué)做一個反思型的老師。此外還應(yīng)積極組織老師走出去，多給老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流的時機，促進老師成長。同時選優(yōu)秀中青年老師做示范課，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產(chǎn)生，使其成為專家型老師。
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