20xx?？萍脊び讕煂W生畢業(yè)自我鑒定參考范文-資料下載頁
2025-01-17 03:24本頁面
【正文】 ，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待本人的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升本人的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如本人的態(tài)度謙虛，觀察細心，吸收得當，那么，就一定能夠獲得進步，得到提高和開展?！ 《遥吕蠋熯€應該留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從本人的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔，建立本人的個人魅力，技能技巧也是一個特別好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重本人，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。所以這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則。在游戲中，有游戲規(guī)則，老師必須在細微處樹立威信。假如在細微處不留意，那更不用說在別的地點了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須恪守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并不是短時間內(nèi)能夠做到的?！ 〖脊び讕煷髮Ｗ晕诣b定5 社會高速開展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的函授學習，本人在思想認識，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)自我鑒定如下： 專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術(shù)，語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，征詢題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提征詢技能，結(jié)課技能，板書技能等。 思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的理解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了本身處理語文教材的才能。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都包含審美要素，課堂教學過程更包含審美要素，語文教學是一門遺憾的藝術(shù)?！ I(yè)務知識：三年的函授學習，盡管面授時間短，平時教學任務繁重，沒有特別多的時間作深化的考慮，但覺得依然有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的根底上，有一個較完好的框架把握，對往常在?？齐A段學習的知識有個反芻的時機，對知識有進一步的理解，本身素養(yǎng)有進一步的提高。實話實說，盡管特別多知識在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給學生一杯水，你本人必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。 作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美要素，對學生進展審美教育，提高學生的審美才能，把學生塑造成具有一定美學審訊才能的現(xiàn)代合格公
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