20xx七年級班主任德育工作參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-17 03:23本頁面
【正文】 扶工作?！ ∑吣昙壈嘀魅蔚掠ぷ鞔蛩阄濉 ”緦W(xué)期我擔(dān)任七年級四班的班主任工作，依照學(xué)校政教處的德育工作打算，特制訂我的班級工作打算： 一：班級的根本情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班的班主任，七年級一班共有在籍生61人，其中男生30人，女生31人。通過一個周的相處與教育，我班學(xué)生品行良好率為95%以上，大部分學(xué)生都能恪守《守則》《標(biāo)準(zhǔn)》校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，作息制度，學(xué)生總體學(xué)風(fēng)正，風(fēng)氣濃，向心力強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，參與活動的積極性高。但是班上6人來自單親家庭，3人來自特別家庭，留守兒童較多，因而學(xué)生的自制才能差，做事的自覺性不強(qiáng)，上課講話開小差玩的現(xiàn)象嚴(yán)峻，部分同學(xué)課后作業(yè)不能按時完成，在班級勞動過程中互相推委，而且學(xué)生的整體體育素養(yǎng)不高?！ 《⒐ぷ髂康摹 〖訌?qiáng)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成。 加強(qiáng)文明禮貌養(yǎng)成教育，重點(diǎn)用《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生恪守紀(jì)律，養(yǎng)成恪守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 加強(qiáng)法制紀(jì)律平安教育，確保在校學(xué)生平安無嚴(yán)重事故和違法犯罪。 利用早班會和每周三的周會等時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)展交通平安、食品平安、用火用電平安、防震防才踩塌等事故的教育，加強(qiáng)學(xué)生的平安自我保護(hù)認(rèn)識，防止不平安事情的發(fā)生?！ ?gòu)建好學(xué)校、社會、家庭這一強(qiáng)有力的德育橋梁?！ 〗?jīng)常性地與家長進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，通過訪談、請家長到校訪談、到學(xué)生家進(jìn)展家訪等方式，在教育學(xué)生上與家長達(dá)成觀點(diǎn)一致，共同教育好學(xué)生?！ ∪⒅饕ぷ骷笆┬写胧 ∪粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)治理細(xì)致到位 要求每一位學(xué)生嚴(yán)格恪守校規(guī)校紀(jì)，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為本身的素養(yǎng)，以良好的行為營建文明的校園環(huán)境。組織學(xué)生利用班會時間深化學(xué)習(xí)好習(xí)慣條例，實(shí)在抓實(shí)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。 加強(qiáng)班集體建立，每天由值日班長記錄班級學(xué)生課堂表現(xiàn)，進(jìn)展學(xué)生日常行為日量化治理。堅(jiān)持一日三掃的衛(wèi)生制度，注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生保持的好習(xí)慣。 加強(qiáng)對全體學(xué)生的平安教育。充分利用一切陣地加強(qiáng)對學(xué)生的交通平安、飲食平安、消防平安等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)和自我救治的才能?！ 〗M織學(xué)生積極參加課外活動。鼓舞學(xué)生積極參加縣級以上、縣級以及學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動，提高學(xué)生的競爭認(rèn)識與參與認(rèn)識?！ 〗M織學(xué)生參加社區(qū)所開展的與環(huán)保、衛(wèi)生、美化等有關(guān)的公益勞動，加強(qiáng)學(xué)生的公民認(rèn)識和責(zé)任感?！ ○B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育學(xué)生不在班級、走廊、室內(nèi)外亂扔垃圾，并教育他們可以隨手撿起地面上的垃圾，提高學(xué)生的美化校園環(huán)境的認(rèn)識?！ ￠_好家長會。按照學(xué)校的規(guī)定，定期召開部分家長會議，或請個別學(xué)生的家長到校，從而加強(qiáng)對個別學(xué)生的教育。做好家訪工作，本學(xué)年要對本班的學(xué)生家庭普訪一次，特別學(xué)生不少于兩次家訪。協(xié)助家長樹立正確的教育思想，改良教育方法，引導(dǎo)家長以本身良好的思想道德涵養(yǎng)引導(dǎo)教育子女，提高家庭教育水平，從而家、校配合，構(gòu)成教育合力?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的心理健康教育。經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)展思想交流，給學(xué)生提供及時的個別或團(tuán)體心理的輸導(dǎo)。
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