20xx語(yǔ)文教學(xué)與人格的培養(yǎng)師德參考演講稿-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:20本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)具有將讀寫(xiě)結(jié)合特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)時(shí)是作文教學(xué)中，就不能只局限于遣詞造句，特別在作文教學(xué)中，也不能只局限于謀篇規(guī)劃，還應(yīng)協(xié)助學(xué)生講究思想新穎，見(jiàn)解深入，內(nèi)容飽滿(mǎn)，真正做到“言為心聲，文如其人”因而，作文教學(xué)必須與良好人格培養(yǎng)進(jìn)展統(tǒng)一，協(xié)助學(xué)生獲得正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想方法，樹(shù)立積極進(jìn)取的生活態(tài)度，構(gòu)成健全的人格質(zhì)量，使他們將“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天先樂(lè)而樂(lè)”“鍥而不舍，金石可鏤”“不以物喜，不以喜悲”等思想，正確地在本人的言行中表現(xiàn)出來(lái)，將語(yǔ)文學(xué)科特有的思想美，形象美藝術(shù)美，語(yǔ)言美遷移成本人的思想美，形象美，藝術(shù)美，語(yǔ)言美。在記敘文和談?wù)撐膶?xiě)作教學(xué)中對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)有更大作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為“作文教學(xué)的源頭，確實(shí)是雕塑學(xué)生的心靈”“教學(xué)生作文的過(guò)程也是育人的過(guò)程”這種認(rèn)為，不無(wú)道理，如在作文教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)《助人為樂(lè)記》《媽媽為我而笑》《誠(chéng)信可貴》等作文就能，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)分是非、善惡的才能，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和健康的心理素養(yǎng)，使作文育人相輔相成，既訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出聲情并貌的文章，又培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，何樂(lè)而不為呢?
總之，語(yǔ)文教學(xué)，不是單一的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)，要做到文道統(tǒng)一。
感謝大家，我的演講完畢。
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