【正文】 些缺乏等等。通過活動的開展，讓老師更進一步的走近家長，理解家長、小孩，以便更好的開展教育教學工作。
　　“做好人，讀好書”主題班會。通過主題班會，讓學生理解讀書、做人的道理，擺脫狹窄學習的束縛，明確本身的人身價值，明白得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格。 “班級一周要聞”。由班干負責整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)歷總結以及慘痛教訓等。
　　“花季心語”欄目。能夠依照學生學習、思想情況確定話題，例如“我為某某進一言”，“說句內(nèi)心話”，“把你的苦惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等。
　　。在沒有主題班會和太多班級事務的情況下，堅持每天給學生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事，加強對小孩世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育。
　　。教育他們學習就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣，仰頭搖擺，秋天來了，卻一無所成。
　　。以學校大型活動為楔機，統(tǒng)一班級同學思想，提高認識，教育他們以積極的心態(tài)參加學校的各項活動，充分展現(xiàn)班級的美妙形象，努力為班級增光，加強班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
　　，溝通無限。
　　1.)加強聯(lián)絡，做好溝通。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作，多采取《致家長的一封信》、《致學生家長的一封信》、《周末情況聯(lián)絡表》等方式，加強與學生、學生家長的聯(lián)絡、溝通工作，使教育更加趨向成功。
　　2.)開展一次老師授課情況調(diào)研和學生座談。留意聽取同學對班級治理、對老師教育教學的意見，及時分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結果及時反應給學科老師，以便更好的改良教育教學工作。
　　，至關重要。學法指導，必不可少。興趣引導，事半功倍。
　　1.)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的治理，留意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。
　　2.)深化剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學依然我要學”等大討論，協(xié)助學生清晰學習任務和學習情勢，明白學習的重要性和緊迫性。
　　3.)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深化開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經(jīng)歷、學習方法，老師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到合適本人學習的方式方法。
　　4.)開展目的性學習活動。讓每位同學為本人合理定位，為本人樹一個典范，樹一個競爭對手，協(xié)助學生制造競爭給予，協(xié)助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并催促他們完成自我超越。
　　5.)留意促進中間層學生的正常開展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w構成良好的班風和學風比擬容易。
　　6.)開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，協(xié)助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
　　7.)嚴要求，高標準，促優(yōu)更優(yōu)。留意抓好優(yōu)生的學習工作，催促他們向更高目的開展。
　　，處處是關懷。留意經(jīng)常深化學生生活，巡查學生宿舍，親密與生活指導老師的聯(lián)絡。堅持多聯(lián)絡多溝通多動眼多動手多動嘴，用愛心和誠心換取小孩的“冷暖我先知”。
　　，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，不妨將班級劃分為假設干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權負責此項工作的開展。
　　，警鐘常常鳴。工作中，尤其要留意加強平安知識的宣傳，不斷強化學生的平安認識，加強科學的預見性，及時發(fā)覺、排除各種平安隱患，真正做到“先防后治，防治結合”。
　　，綜合素養(yǎng)少不了。工作中，不妨鼓舞學生多參加運動，多加強體育鍛煉，多組織些方式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級活動，以豐富學生的業(yè)余愛好。演講賽、書法賽、象棋賽、各類球賽都能夠適當開展，班級圖書館更是學生業(yè)生活的一大休閑。同時，留意配合學校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會、美術書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。
　　，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。工作中，我們必須時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學化。必須時刻保持著謙虛慎重的工作作風，做好實踐活動有條不紊的開展。必須時刻保持著敏而好學的學習態(tài)度，做好新知識和新理念的學習工作。
　　，學到老，樹立終身學習觀。時代在開展，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)歷欠缺，必須加強學習，使本人成為名德育治理的學習者。我應該留意學習“德育的目的是什么?學生是什么樣的學生?學生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學全面的評價學生?如何建立具有本人特色的班級?如何做好與各學科老師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。
　　以上是我的一點班主任工作心得和學習心得，也是我新學期的工作打算，請領導批判指正。