20xx教師個人發(fā)展培訓計劃-資料下載頁
2025-01-17 03:08本頁面
【正文】 設好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
?。ǘ┡嘤栃问?br /> 校本培訓堅持開放、創(chuàng)新、務實、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓模式。遵循因材施教的原則，強調(diào)教師自主學習，自我感悟和自我實踐、重視個性差異，加強個別指導，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點。因此，校本培訓采用集中與分散、面授與自學、觀摩與研討相結合等形式，具體可分為：
集中性學習、研究
?。?）積極參加上級組織的教師培訓班
?。?）組織教學方法、教學經(jīng)驗交流會（座談會）
?。?）開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。
?。?）組織教師集中學習（新課程標準等）
?。?）、教學觀摩：學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩。
分散性學習、研究
?。?）根據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
（2）根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃，開展“拜師學藝”、互相觀摩、專題研究活動。
?。?）教師撰寫論文、設計案例等。
?。?）名師指導：聘請本校優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師聽課、評課，進行教學研究指導。
（5）課題研究：學校組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進教師共同發(fā)展。
三、培訓的考核辦法和考核程序：
?。ㄒ唬┡嘤柕目己宿k法
校本培訓的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進行。
理論考試
圍繞校本培訓的有關內(nèi)容，編制理論考試題，對教師的理論知識學習進行階段性評價。
根據(jù)校本培訓的內(nèi)容和要求，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結、專題研究報告、調(diào)查報告、學術論文、聽課筆記、學習體會等材料及教學實踐等活動進行評價。
結合學期和學年度考核，對教師教育教學績效進行全面考核評價。
四、培訓的保障措施：
建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
參加繼續(xù)教育校本培訓是每一位教師必須履行的義務，學校應積極鼓勵教師參加校本培訓，每位教師必須達到規(guī)定的要求。
學校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學習條件和發(fā)展環(huán)境
?。?）積極訂閱購置報刊圖書，保證學習內(nèi)容與時常新。
?。?）加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文。
（3）學校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓活動的低水平循環(huán)和重復。
（4）選派教育教學骨干外出參加培訓，研究活動等。
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