【正文】 友大聲說(shuō)出了“想？”“答對(duì)了！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。
接著，我們繼續(xù)猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對(duì)答案的小難孩。
猜燈謎的活動(dòng)結(jié)束
了，該吃湯圓了，碗里裝著六個(gè)純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛(ài)。舀起一個(gè)，放入口中
輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點(diǎn)芝麻的香味，真是回味無(wú)窮??！
今年的元宵節(jié)里，我
不僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵節(jié)掛燈籠的歷史來(lái)歷，還當(dāng)了一次小老師，給一年
級(jí)小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺?。?br />今天的作文課上，張
老師就帶著我們猜了一回，真的特別好玩兒。
師剛寫(xiě)完就被
楊海旭猜到：“臭！”你看，把“臭”字拆開(kāi)，不就是“自”、“大”，再加一點(diǎn)嗎？而且，驕傲
自大，還真是一個(gè)讓人討厭的臭毛病呢。
接下來(lái)的幾條燈謎
我就不一一說(shuō)了，讓讀者都來(lái)猜猜吧。
清明前一日，打一個(gè)
節(jié)日；
自小在一起，目前少
聯(lián)系，打一個(gè)字；
一彎殘?jiān)乱廊牵?br />打一個(gè)字；
天安門(mén)前留個(gè)影，還
是打一個(gè)字
????
怎么樣？能猜得出
來(lái)嗎？也許你不一定能全部猜到，但只要猜中一條，你就能感覺(jué)到燈謎帶給我們的無(wú)窮樂(lè)趣！
今天下午，我們班篇
二：作文：猜謎
作文教案：猜謎
教學(xué)目的：
通過(guò)游戲，培養(yǎng)
學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察
能力和口頭表達(dá)能力。
積累好詞佳句，
有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生在作文中學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞佳句來(lái)充實(shí)自己的作文。
初步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)
建篇章的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有謎面
的卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
今天我給大家?guī)?lái)
了好些謎語(yǔ)，想猜一猜嗎？今天呀，我?guī)?lái)的謎語(yǔ)都是一些和成語(yǔ)有
關(guān)的圖畫(huà)謎語(yǔ)。你們
有信心猜出謎底嗎？
二、出示簡(jiǎn)單一點(diǎn)的
謎語(yǔ)，讓學(xué)生嘗到甜頭。
我們分成兩個(gè)大組
來(lái)猜謎語(yǔ)，2大組為a組，4大組為b組，猜對(duì)一個(gè)謎語(yǔ)加十分，
看看哪一大組能夠
獲勝。
在才謎語(yǔ)之前，
我有個(gè)小小的要求，就是大家在開(kāi)動(dòng)腦筋猜謎語(yǔ)的同時(shí)要注意觀察其他
同學(xué)猜謎語(yǔ)時(shí)的神
態(tài)表情，想想可用上哪些有關(guān)神態(tài)表情的詞
出示圖畫(huà)謎面，
學(xué)生猜謎語(yǔ)。
三言?xún)烧Z(yǔ)
說(shuō)說(shuō)你是怎么猜
出來(lái)的？（學(xué)生猜對(duì)一個(gè)注意加分）
這些謎語(yǔ)難嗎？
可用上哪些好詞？（轉(zhuǎn)眼間輕而易舉 易如反掌 小菜一碟 稍加
思索 不費(fèi)吹灰之
力）
你們剛才聽(tīng)到有
的同學(xué)們?cè)谡f(shuō)些什么什么嗎？（哎呀，好簡(jiǎn)單喲，這有什么難的?。?br /> 你想對(duì)他說(shuō)句什
么話？（螞蟻打哈欠——好大的口氣 別說(shuō)大話了，能笑到最后的才是
贏家 別高興得
太早了，要知道驕兵必?cái)“。?br /> 宣布
（學(xué)生猜不出來(lái)）
剛才同學(xué)們猜謎語(yǔ)時(shí)是什么動(dòng)作神情？（有的用手托著腮幫，有的用手
在桌上比畫(huà)著什么，
還有的嘴里小聲地念叨著什么。） （板書(shū)：有的有的有的）
想想可用上哪些有
關(guān)神態(tài)表情的詞（冥思苦想 眉頭緊鎖 左思右想抓耳撓腮凝
神苦思 絞盡腦汁
竊竊私語(yǔ)交頭接耳）
此時(shí)你會(huì)想些什
么？（李東啊李東，你平日的聰明都到哪兒去了呀，趕快想出來(lái)吧，否
則我們會(huì)輸給他們
的李東呀李東，你爭(zhēng)口氣吧，別讓我們這組太丟臉了）
老師提示：“0000”
這四個(gè)零是一個(gè)沒(méi)有意義的數(shù)，要使這四個(gè)零變得有意義，就必須在
這四個(gè)零的前面加
上“1”，變成“10000”，而剛才是沒(méi)有“萬(wàn)”的，為什么呢？因?yàn)椤耙弧?br />失去了?，F(xiàn)在你知道
這是什么謎底了嗎？
在你猜出謎底的
時(shí)候，你是什么心情？（豁然開(kāi)朗 恍然大悟眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)眼
前一亮 山窮水
盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村平地一聲雷 ）
宣布比賽結(jié)果：
反敗為勝?gòu)椆蝻w機(jī)——差得遠(yuǎn)
此時(shí)的你們的心情
可用什么此來(lái)形容？
兩方心情贏方：
歡呼雀躍手舞足蹈
輸方：泄了氣的皮球
——蹦不起來(lái)斗敗的公雞——垂頭喪氣
點(diǎn)評(píng)：這就是驕傲自
滿(mǎn)的下場(chǎng)??！不灰心喪氣，就一定會(huì)成功
四、指導(dǎo)寫(xiě)作
接下來(lái)我們要將
這個(gè)游戲?qū)懗梢粋€(gè)作文，那么你準(zhǔn)備給你的作文取個(gè)什么名好呢？
（驕兵必?cái)」?br />我們贏了反敗為勝 猜謎會(huì) 成語(yǔ)pk賽）
你準(zhǔn)備以什么方
式開(kāi)頭？（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山以時(shí)間開(kāi)頭倒敘：今天這堂課，萬(wàn)無(wú)一失這個(gè)詞
給我留下的印象太
深刻了哈哈！我們終于贏了！四二班的教室里傳出了一陣陣歡呼聲）
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賽就略寫(xiě)） 而篇三：元宵猜燈謎作文
元宵猜燈謎作文
元宵猜燈謎作文
今天是正月十五元
宵節(jié)，圖書(shū)館舉行了猜燈謎活動(dòng)。中午12點(diǎn)，在同學(xué)的電話聲中，我出發(fā)了。
來(lái)到圖書(shū)館，只見(jiàn)一
排排的燈籠紙高高掛，上面寫(xiě)著各種各樣的燈謎，有化學(xué)、物理、體育、明星、地名??唉，
這些我都不懂，只好向成語(yǔ)與猜字方向努力。在我走馬觀花之后，答案源源不斷地寫(xiě)在了我
的本上，有蒙的，有推理的，還有確定后肯定拿穩(wěn)的。
我來(lái)到兌答案處，那
里真是人山人海，擠得是水泄不通，我以老鼠的家傳秘方——鉆，順利地到達(dá)了正點(diǎn)位置。
我雖過(guò)來(lái)了，但心里卻擔(dān)心，對(duì)方能否看清我那龍飛鳳舞的狂草寫(xiě)法。但并沒(méi)如我所料，火
眼金睛的對(duì)號(hào)員竟對(duì)出了兩個(gè)正確，此時(shí)的我已經(jīng)樂(lè)得手舞足蹈，獎(jiǎng)品比較實(shí)用——廚房用
的調(diào)料盒，嘴巴用的佳潔士。
這邊剛剛要繼續(xù)，那
里卻催得急，只因媽媽要領(lǐng)我上姥姥家，如不這樣，我還要大戰(zhàn)三百回合。但母命難違，最
后只能以知足常樂(lè)來(lái)安慰自己。好有趣的猜燈謎??！
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篇四：猜燈謎
猜燈謎
六4班 張宇驍
今明兩天是學(xué)校舉
行的猜燈謎活動(dòng)，因此，學(xué)校這幾天顯得熱鬧非凡，朝氣蓬勃！猜燈謎是在下午最后一節(jié)課，
猜的是一至三年級(jí)弟弟妹妹們出的題目，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，準(zhǔn)備好了“凱旋歸來(lái)”的自信！ 過(guò)了大半天的時(shí)間，我們迎來(lái)了猜燈謎活動(dòng)。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)掛在校門(mén)口的大紅燈籠下垂著一根根彩帶，風(fēng)輕輕一吹，那些彩帶便翩翩起舞，如一只只手歡迎我們?nèi)ヌ魬?zhàn)那貼在它“手臂”上的謎語(yǔ)。我隨便走到一個(gè)謎語(yǔ)之前，湊上前一瞧：“爬竹竿（打一成語(yǔ)）?！拔逸p輕地念了出來(lái)，想了一想便不去理會(huì)，繼續(xù)向前走。忽然一道謎語(yǔ)吸引了我的目光，我快步走過(guò)去，拿起牌子一看”什么，恍然大悟（打一草藥）天哪“我不由驚叫出聲來(lái)，心里卻非常理智地開(kāi)始思考我所認(rèn)識(shí)的中草藥。決明子？嗯，不對(duì)，決明子雖然有”明“感覺(jué)接近了，可是總覺(jué)得哪里怪怪的。不對(duì)，肯定不對(duì)！甘草？蒲公英？枸杞？生姜？??哎呀，不對(duì)不對(duì)全不對(duì)。我把搭得上邊的，搭不上的，都猜了一遍，后來(lái)終于在潘老師的幫助下知道了答案，原來(lái)叫腦立清。
哎~猜燈謎真不好玩，我一個(gè)都猜不到。便只能帶著又失望又期盼的心情回家。哎！期盼著明天我能猜出燈謎吧！此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。