20xx高中班主任工作的自我參考總結(jié)2)-資料下載頁
2026-01-08 03:01本頁面
【正文】 掘本人的潛能，他們用行動和成績證明著當時的誓言。三、傾聽學生心聲，為他們排憂解難高三的學生承受升學競爭的重負，寄予著家長、教師的眾望，思想的負擔和心理的壓力可想而知，加上處于青春期，少男少女特有的感情萌動、敏感的人際關(guān)系等，都給他們帶來了無盡的苦惱和困惑，有時會嚴峻地干擾學習。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色，深化細致地觀察，及時發(fā)覺咨詢題，做好學生思想引導和心理輔導的工作，協(xié)助他們舒緩壓力、調(diào)理情緒，走出感情的窘境，處理好同學、朋友、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力量。這一過程中，我們能夠通過個別談心等方式與學生溝通，要特別留意做一個耐心的傾聽著，讓學生有發(fā)泄的渠道和時機
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