20xx第一學(xué)期幼兒園小班班級工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 03:01本頁面
【正文】 ，內(nèi)心特別歡樂，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，但是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時才發(fā)覺有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)覺他有如此的舉動，因此，我就采取了一些措施：平時以表揚(yáng)、鼓舞為主，當(dāng)子涵一說話，甚至是一個字也好。老師要立即在同伴面前給與確信、表揚(yáng)，使其逐步樹立應(yīng)有的自決心。先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。與家長共同協(xié)商一套合適子涵小朋友的教育方法，讓子涵不要以為本人確實(shí)是如此老把嘴巴落在家里的小孩。關(guān)于幼兒不對的行為，老師立即進(jìn)展制止。通過一個月左右的時間，我們班子涵小朋友進(jìn)步特別明顯。早上來園能主動與家人再見，和老師咨詢早。點(diǎn)名時總能聽到他那剛毅有力的聲音“到”，隨后確實(shí)是他的微笑。上課時能主動舉手，參與游戲，答復(fù)下列咨詢題。和小朋友相處的也比擬融洽。如今對我特別尊重，不僅又禮貌地向我咨詢好，遇到事情也會主動找我。最近，他還參加小班段兒歌朗讀競賽呢！我們老師和家長看到小孩的迅速成長，感到無比欣慰。
事實(shí)上并沒有一個所謂定勢的幼兒（淘氣、內(nèi)向），只是看老師用何種目光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候，事實(shí)上每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的目光來審視幼兒。同時，家庭也是一個特別重要的要素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育施行，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧開展。
六、各種活動，豐富多彩
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個班級專門預(yù)備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室，因此我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為小孩創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。小孩們在其
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