20xx高校理想信念教育的日常生活世界回歸-資料下載頁
2025-01-17 02:58本頁面
【正文】 對涉世不深的青少年極具吸引力。上述所有的各種外部因素，無一不在廣泛的、頑固的抵消、瓦解著理想信念教育對青少年的灌輸和引導，造成理想信念教育實效低下的困境?！ ≡诩娂嫃碗s的新形勢下，德育外部環(huán)境的種種不利因素也許會長期存在。如何切實有效地加強理想信念教育，引導青少年樹立社會主義信念和共產(chǎn)主義信念，學者們從不同的角度提出了不少有益的建議，包括：要加強馬克思主義理論的教育；要堅持馬克思主義在理想信念教育中的主導地位；要借鑒國外有益經(jīng)驗，采取多種形式加強理想信念教育；要強化網(wǎng)絡意識，構筑現(xiàn)代化理想信念教育陣地；要高度重視理想信念教育理論的創(chuàng)新研究等。然而，要解決理想信念教育面臨的所謂共產(chǎn)主義“可愛而不可信”，“可信但不可行”的矛盾，除了上述提到的各種理念、方法之外，筆者認為，還必須深入挖掘理想信念教育對于個人幸福生活和人生意義的重要價值。要把理想信念教育拓展或回歸到引導個人追求真正有意義的幸福生活層面上來，讓高懸的崇高理想找回現(xiàn)實的支點，從而使得理想信念教育成為“可愛又可信”、“可信又可行”的受教育對象歡迎的一種人生教育。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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