20xx淺析自媒體對高校輔導(dǎo)員工作的影響-資料下載頁
2025-01-17 02:58本頁面
【正文】 體的認(rèn)知程度和運用能力普遍低于在校大學(xué)生，這嚴(yán)重影響了高校輔導(dǎo)員開展各項工作的力度和效果。同時，輔導(dǎo)員利用自媒體和大學(xué)生開展思想交流的能力也明顯不足，一是對信息時代網(wǎng)絡(luò)媒體的流行語言了解不夠，二是對自媒體功能的認(rèn)識和應(yīng)用比較單一，在與大學(xué)生溝通的過程中存在一定的障礙。另外，輔導(dǎo)員還擔(dān)負(fù)著工作、學(xué)習(xí)、家庭和社會等多方面的責(zé)任，用于認(rèn)識和實踐自媒體的時間不充足。所以輔導(dǎo)員對自媒體的認(rèn)知程度和運用能力，沒能得到及時有效的提高，不能適應(yīng)輔導(dǎo)員工作的新形勢、新要求?！ ?自媒體功能發(fā)揮不充分 自媒體具有交互性、即時性、便捷性等特點，用戶可以隨時隨地把看到的、聽到的、想到的事情寫成一句話，或發(fā)一張圖片，和朋友一起分享、討論；還可以關(guān)注朋友、加為好友，即時看到朋友們發(fā)布的信息。但從輔導(dǎo)員工作中的具體使用情況來看，這些媒介的即時互動交流功能發(fā)揮不夠充分[2]。輔導(dǎo)員利用自媒體大多是單向傳遞工作通知，與學(xué)生分享優(yōu)秀學(xué)生事跡、讀書心得、時事評論等幾乎為空白，通過自媒體平臺與學(xué)生即時交流，進(jìn)行思想教育還是十分欠缺的。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1