20xx高一9班主任工作參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:57本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)必要擔(dān)憂，更無(wú)須受寵假設(shè)驚。
最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的向師感盡快地建立起班級(jí)的治理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。
以人治的方法來(lái)治理學(xué)生，這需要教師有特別強(qiáng)的人格力量，要認(rèn)識(shí)到修身齊班是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)本人的角色，在此根底上根據(jù)本人的個(gè)性特征確定本人與學(xué)生的間隔以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，根本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的為難和窘境了。
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