20xx美國(guó)近現(xiàn)代重大教育政策與綜合國(guó)力提升關(guān)系考論-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:53本頁(yè)面
【正文】 然而,蘇聯(lián)衛(wèi)星的上天,使美國(guó)當(dāng)權(quán)者認(rèn)識(shí)到科技的優(yōu)勢(shì)正在失去。美國(guó)政府認(rèn)為,唯一的可行之道是加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育的扶植。為此,美國(guó)政府把國(guó)防教育提高到國(guó)家安全的高度來(lái)認(rèn)識(shí),提出了實(shí)施國(guó)防教育的戰(zhàn)略性政策構(gòu)想。美國(guó)國(guó)會(huì)于1958年9月2日通過(guò)了著名的《國(guó)防教育法案》,由艾森豪威爾總統(tǒng)簽署生效。該法案的主要內(nèi)容為:(1)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供實(shí)際援助,以保證培訓(xùn)的質(zhì)量和數(shù)量滿足美國(guó)國(guó)防的需要。(2)向高等院校學(xué)生發(fā)放低息貸款和基金。(3)加強(qiáng)自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代外語(yǔ)和其它重要科目的財(cái)政援助。(4)資助研究人員尋找新的方法,改善教學(xué)效果。(5)向州教育機(jī)關(guān)提供補(bǔ)助以援助他們制訂指導(dǎo)和輔導(dǎo)方案。 《國(guó)防教育法案》迅速得到有效貫徹落實(shí)。在受教育的過(guò)程中,全體人民普遍強(qiáng)化了國(guó)家安全意識(shí),各級(jí)地方政府也增加了“教育危機(jī)感”,開(kāi)始把高等教育作為聯(lián)邦資助和優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。在法案實(shí)施過(guò)程中,美國(guó)人對(duì)聯(lián)邦通過(guò)立法撥款干預(yù)教育、集權(quán)管理高等學(xué)校采取了一種認(rèn)同態(tài)度。此后相繼通過(guò)了一系列法律法規(guī),如1963年的《高等教育設(shè)施法》,1956年的《國(guó)際教育法》,1964年的《教育機(jī)會(huì)法》,1966年的《成人教育法》,1968年的《高等教育法修正案》等。數(shù)十年持續(xù)實(shí)施國(guó)防教育政策,也極大地改善了聯(lián)邦政府與教育界的關(guān)系。從此,聯(lián)邦政府介入傳統(tǒng)上屬于州權(quán)的教育領(lǐng)域,成了美國(guó)社會(huì)生活中的一個(gè)共認(rèn)慣例。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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