【正文】 了教師這份工作，只有熱愛才能把教師做的更好。還記得高考報志愿的時候堅定的選擇了師范院校只因為從小就想成為一名教師。高考前常常挑燈夜戰(zhàn)的讀書從不覺得苦，因為一想到那個自己夢想的目標我就什么都不想，體會不到苦，也感覺不到障礙的存在。后來我真的成為了一名老師，我就想我一定要做一個好老師。從小我性格比較內向，與人溝通的能力比較差，說實話這些特點都不太適合做老師。但很奇怪的是只要我站到講臺上，只要是和孩子們在一起，只要看到那雙雙求知的眼睛我突然就能變得侃侃而談了。
一開始只要講公開課我就會很害怕、很緊張，為了克服自己的這種心理，我閱讀了一些調節(jié)心理的書籍，也積極主動地講公開課來鍛煉自己，后來練的我班的學生一有人聽課就興奮，而我也在克服緊張情緒方面有了很大進步。為了做一名好老師，我學會與各種類型的學生談心、學習如何與不同類型的家長溝通、學習如何與不同性格的同事合作。我用自己最樸素的行動實踐著教書育人的使命。
教育無小事，我就是通過“把小事做大”的方式對學生付出真情，當然對學生的每個個體，都是我內心的“真愛”。2001年班內學生小白同學家境貧寒，父母都是外地人靠微薄的打工收入維持家庭，并且父親身體還不好。我除了學習上悉心點播他，還常在下雨天給不能回家吃午飯的他送飯。在我的關懷與呵護下小白以優(yōu)異的成績升入重點高中。2020級劉同學是外地學生，來到城北中學求學，父母工作很忙沒時間照顧他，他很自卑。我除了在學習上關心、生活上愛護，課余時間常和他談心，在我的悉心引導和鼓勵下，他慢慢開始開朗起來，不僅敢于在眾人面前表達自己的想法，而且在成績優(yōu)異的基礎上對計算機編程產生了濃厚的興趣，成為了一個有擔當的“班級微機管理員”。2020級韓同學幼年時母親就去世，父親現年事已高，家庭經濟拮據，我生活中多次贈送她書和衣服、給她梳頭發(fā)，下雨天多次開車送她回家。類似這樣的事情不勝枚舉。
我想我的愛不應只是愛自己班里的學生，也應該愛學校其他對我有需要的孩子。2020年新初一的王同學不適應初中新的學習生活，把自己關在房間里拒絕上學。班主任和家長多次做工作無效的情況下，我采用心理咨詢技術和孩子進行了長達5個小時的溝通，順利把孩子送回課堂。
有時候我都很為自己感動，但我做這些很傻的事情卻還做的津津有味，只因為我熱愛。
第二是奉獻 有一首歌謠最為動聽，那就是《愛的奉獻》，無私的奉獻，播撒著未來的希望。做教師是辛苦的，作為一名女教師還要更多地承擔家庭的重擔。孩子的爺爺下肢癱瘓十五年了，一直都和我們住在一起，面對家庭的困難和工作的壓力，我克服重重困難科學安排時間，盡量不耽誤工作。帶小孩和照顧下肢癱瘓老人的這十五年里，在校領導和同事的支持和幫助下，我教學成績一直非常優(yōu)異，同時擔任學校教科室主任、文綜學科組長、班主任、思想品德教師、學校兼職心理咨詢師。
2020年開始我擔任學校文綜學科組長，2020年學校出資給我專門開設名師工作室?guī)木C團隊。經過幾年的努力現在文綜共13名教師，出了1個市教學能手，3個區(qū)教學能手，3個區(qū)學科帶頭人。這成績的取得與我和文綜團隊幾年來不怕麻煩，不找省勁的開展教研活動是分不開的。
2020年我開始擔任學校教科室主任，具體管理學校課題和教師專業(yè)發(fā)展。根據學校青年教師多而年齡集中的結構特點，在韓校長的大力支持下，我創(chuàng)新性的組建了由23名青年教師構成的教師專業(yè)發(fā)展團隊“陽光夢之隊”。團隊培訓活動現已堅持了5年，這些青年教師的工作積極性調動起來了，專業(yè)素養(yǎng)快速提升。許東、齊鳳美、孫芳都分別在省級教學比賽中獲獎，李營老師被評為了淄博市骨干教師，許東被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師，王玲玲、張橋老師執(zhí)教過市級公開課。有這么一大批的優(yōu)秀后備力量，學校再也不用擔心后繼無人。
一屆一屆的學生被送走，一批批青年教師從懵懂走向成熟，而我依然站在這里勞作與守望。
第三是創(chuàng)新 教師的工作表面看起來是平淡枯燥的，但實際它應該是精彩紛呈的。它永遠不可能像車間工人一樣周而復始的重復同一個動作、生產著完全一樣的產品。教師的精彩一方面表現在學生千變萬化、各有不同。另一方面教授的內容也在隨著時代不斷更新。二十幾年教齡課本換了四、五次，教學設備從一塊黑板、一支粉筆到電視機、投影、電子白板、觸屏一體機。城北中學一直站在教育改革的前沿，而我也在城北教育改革的大潮中不斷學習、不斷成長。
我為了不讓自己落后于時代的發(fā)展，也為了能給學生起到敢于創(chuàng)新的模范帶頭作用，我非常主動的投入了城北課改創(chuàng)新的潮流中。周村區(qū)教體局和學校為了培養(yǎng)我曾先后派我到上海、南京、寧波、杭州等地學習先進教育理念，我也從不放過各種學習機會，不久以后我所執(zhí)教的錄像課《自立自強》在全國第二屆新媒體新技術課例大賽中榮獲一等獎、NOC大賽特等獎，還因此受邀到北京的人民大會堂參加了全國最高科學技術獎勵大會。
2020年我和韓恒吉校長、區(qū)教研員朱秀紅老師及其他幾個骨干教師一起開展《初中思品學科主題活動式教學的研究與實踐》課題研究，在不斷探索學科教學規(guī)律的同時創(chuàng)新課堂教學新模式，執(zhí)教課例獲省市級優(yōu)課、多篇研究論文在國家核心期刊發(fā)表。
在教育創(chuàng)新道路上，各種榮譽紛至沓來:淄博市優(yōu)秀教師、淄博市教學能手、市課堂教學改革先進個人、市信息技術應用先進個人、淄博名師、區(qū)杰出教師、區(qū)學科帶頭人等等。此后我曾經先后去過臨淄朱臺中學、高青實驗中學、江蘇徐州、周村各學校給他們做教師培訓和師德報告。在這里我要說做個敢于創(chuàng)新的教師，會讓你收獲很多！ 耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！傲⒌聵淙恕笔墙處煹墓鈽s職責，也是教育工作者一生的職業(yè)追求，當我們滿懷熱情丹心一片的跟和我有共同志向的領導、老師們耕耘于教育這方神圣熱土時，成就的不僅僅是孩子們的成長，還成就了我作為一個普通教師所能創(chuàng)造出的無限生命價值。
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