20xx音樂教師職稱申報參考總結-資料下載頁
2025-01-17 02:45本頁面
【正文】 互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。關于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加留意，努力做到更好?！ ∪⒉扇〈胧 ?，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上制造音樂。我還參加了一項讓學生本人介紹音樂，表達本人藝術見解的實踐活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。 ，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在明白得音準的和節(jié)拍的根底上提高對音樂形象的理解才能，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”?！ 。嫦蛉w學生，全面理解學生的思想品德，平安，學習和生活、深化理解和引導學生?！ 槿藥煴?，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深化課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，留意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動，留意觀察并引導部分“不出頭的學生”
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