20xx階段性班主任工作參考總結通用-資料下載頁
2025-01-17 02:44本頁面
【正文】 有針對性并加強了竟爭力，學生的學習才能和組織才能也得到了鍛煉。
，促使他們盡力把精神都放在學習上。同時，對成績較差的同學，務必讓其用各種方式方法來夯實根底，提高成績。
，讓家長配合我們的工作，及時對學生進展表揚獎勵或批判教育。
三、體會
，構成良好的班風，不斷提高學風。
，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學生，鼓舞學生，努力發(fā)覺他們的閃光點，協(xié)助他們樹立自信，從而激發(fā)學生本身的學習潛力，如此就有事半功倍的成效。
。通過培優(yōu)扶差，進一步縮小后進面，努力提升合格率。
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