20xx校本培訓心得體會范文通用-資料下載頁
2025-01-17 02:42本頁面
【正文】 的束縛，課堂表現(xiàn)出強烈的“以老師為中心”的操縱，這是一種與“新課程”現(xiàn)象的概念和行為背道而馳的現(xiàn)象，因此我們將一起討論如何處理這個咨詢題。通過屢次論證，達成了如下共識:第一，教學設(shè)計方案的指導思想應以學生的開展為根底，使課堂充滿活力；第二，教學設(shè)計方案的根本特征應該是超越標準改革傳統(tǒng)的教學方案。第三，教學設(shè)計方案的寫作要求應突出設(shè)計者的“創(chuàng)新性和特色”。第四，在制定教學設(shè)計方案的過程中，要聽取學生的意見，讓他們參與設(shè)計和制造。第五，教學設(shè)計應表達“老師組織學生學習”的課堂教學本質(zhì)特征；第六，教學設(shè)計應從學生的實際咨詢題出發(fā)。第七，教學設(shè)計是一種“教學理念”，但老師應該做更多的“預先計劃”。如此，老師的課堂教學水平在“做功課”期間得到了明顯提高。我校鮑曉紅、陳秀蘭、董夏虹三位老師均獲得自治區(qū)創(chuàng)新課堂教學評價二等獎。
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