20xx教師教學(xué)學(xué)習(xí)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:41本頁面
【正文】 得到更新，真是受益非淺，下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會： 一、老師如何進展知識更新 透過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了本身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作，假如小孩固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完好的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們理解學(xué)生成長需求，制造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升自我的教育思想，完善自我的知識構(gòu)造和潛質(zhì)構(gòu)造，以習(xí)慣新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。知識也有保質(zhì)期，作為老師，實踐經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆。正因過多的實踐經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的理解，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種潛質(zhì)的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)潛質(zhì)的開展和提高的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識構(gòu)造和教學(xué)理念必定充滿活力和活力。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后 的我可以立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性?！ 《?、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中制造各種合適教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作交流中幫助學(xué)生真正明白和掌握根本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生得到全面的開展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。老師要充分信任兒童，深信兒童完全有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎么樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出咨詢題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個咨詢題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分考慮，給兒童充分表達自我思維的時機，讓學(xué)生放開說，同時讓盡可能多的兒童說。如此，兒童自然就會興奮，參與的用心性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到開展。 三、感受壓力，加強決心 在那兒，我忽然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更發(fā)奮地提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學(xué)進展反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我深信透過自我的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的?！ 〗虒W(xué)技能的方方面面帶來了比擬科學(xué)的理念，讓我收獲頗豐。 老師是教育過程中的主導(dǎo)力量。老師道德質(zhì)量不僅僅是老師本身的行為標(biāo)準(zhǔn)，同時依然作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)聯(lián)到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地施行。透過寒期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認(rèn)為，好老師務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也確實是說老師要透過本身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛質(zhì)，使學(xué)生明白得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開辟學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識處理實際咨詢題的潛質(zhì)。 老師務(wù)必有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德質(zhì)量將直截了當(dāng)妨礙下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格妨礙學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長開展。因此老師務(wù)必要有高尚的思想境地，純潔完滿的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。務(wù)必耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心腸投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 總之，透過學(xué)習(xí)，我不管從思想上依然業(yè)務(wù)上都得到了非常大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自我的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自我不斷提高
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