20xx年春季學(xué)期初三英語教學(xué)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:38本頁面
【正文】 是教師的情緒，跟重要的事阻礙了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認(rèn)為沒有什么大不了的，由于教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正由于大多數(shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不操縱本人的情緒，花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法接著講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，接著完成安排好的教學(xué)任務(wù)。因此，往往40分鐘的課，最多只能計(jì)劃35分鐘，否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。
關(guān)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)歷可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果仍然沒有可以得到真正處理征詢題的手段。
我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查，理解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。
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